高校创新型、服务型、学习型三型党组织的建设，需要充分调动广大师生参与的积极性和工作热情。但基于高校党建工作实践和其特殊性，在三型党组织的建设过程中，如果不能实现师生的进步和成长，师生的参与热情和工作效果就会受到影响和弱化，被动参与的心态下是难以形成一种长效机制的。浙江经贸职业技术学院根据满足师生同进步共成长的需要这个主题设计党建活动和培育党建品牌，并在实践中形成了自己的特色。 

    服务型党组织建设案例

    学院市场营销党支部立足专业优势，依托系统特色，积极探索并创建“师生服务促党建，深入农村送科技，对接系统创特色”党建特色服务品牌，扎实推进服务型党组织建设，实现党建工作与专业涉农服务特色的有机融合和“整体齐推进，师生共成长”的目标。1.师生服务促党建，创新活动树品牌。建立党员“一对一”帮扶制，以农产品营销为主线，党员教师暑期带领学生深入平阳、磐安等地农村基层开展农产品营销，指导学生开展“微距果蔬”网络营销、“开心微农场”等活动。2.深入田间地头，开展农技服务。支部党员作为省级科技特派员，深入龙泉县开展猕猴桃产业相关科技指导服务和培训工作。组建农村流通领域科技特派员团队，开展中药材农产品推广系列活动；为武义宣莲合作社提供品牌策划与宣传活动。3.贴心为农服务，开展“三农”培训。该支部组建了一支跨单位、跨专业、综合性的农村商品流通培训院级师资团队，开展远至新疆的农产品经纪人培训，累计达10000余人次。4.转化科技成果，开展应用研究。该支部开展省级农业标准化重点研究项目和省科技部门农业科技成果转化项目等研究，为浙江实现鲜活农产品流通标准化管理目标、美丽乡村建设提供决策参考。

    学习型党组织建设案例

    学院电子商务党支部通过“师生工作室”建设，师生成为合作伙伴，实现了党员教师教书育人和学生成长成才之间相互促进的良性循环。1.专业与企业对接，教师与学生组队，成立工作室。专业相继成立了“电蚂蚁工作室”（企业网页设计、淘宝店铺装修）、“凯惠摄影工作室”（淘宝网店商品图片拍摄处理）“宏创工作室”（企业网络营销和百度优化）等，每年选拔一批优秀学生进入“师生工作室”，由党员教师担任工作室负责人，学生党员或入党积极分子担任工作室“室长”，承接和完成企业真实项目。2.推进课堂教学创新，实现师生成长成才。该专业积极推进课堂教学创新，制定了《电子商务专业项目团队课程实施方案》，选拔项目团队，挑选党员教师做指导老师，选拔部分学生入党积极分子和预备党员等参加工作室项目，成立“网页设计”“网络营销”“网店运营”等项目课程与上述工作室对接的小班制“师生工作室”。

    创新型党组织建设案例

    学院财务会计系党总支通过树立“以文化塑造人、以专业培养人、以实践锻炼人”的育人理念，构建“职业成长、专业成才”工程的育人载体，创新学生素质培养途径。1.每月设置育人主题。该工程包括“学业导航月、诚信感恩月、寝室文化月、志愿服务月”等十个育人主题月。2.教师党员有目标分任务积极参与搭建平台载体，促进学生素质提升。开展阳光心理课堂和团队辅导活动，提高学生的心理承受能力；开展新生始业教育，提高学生的目标意识；开展爱国感恩教育，提高学生的理想信念意识；开展文明修身活动，提高学生的文明礼仪意识；搭建创新创业交流、自考经验交流、典型事迹交流等平台，培养学生的自信意识；举办师生成长报告会，让师生从不同角度和层面交流分享各自的成长收获和经验感悟等等。

    浙江经贸职业技术学院创建三型党组织经验表明，“三型党组织”构建过程中以师生同进步共成长为主题搭建的各类平台和载体设计，就是要让广大师生产生新期待：研究学习氛围宽松、工作生活心情舒畅、课上课下相互合作，教师学习性教学，学生合作性学习；人人都有才，人人能出彩。只有当广大师生在党建工作过程中成为命运共同体，尝到了甜头，感受到了进步，真真切切体会到了一种真实的获得感，那这项工作才能取得广大师生党员的认同，才能形成长效机制。         （俞校明）