个人小传

   刘艳伟，1965年5月出生。毕业于哈尔滨师范大学，1986年担任化学教师工作，从教30年，2009年任黑龙江省哈尔滨市第十七中学校长。

成长印象

    对自己影响最深的教育著作：《爱的教育》（艾得蒙多·德·亚米契斯著）、《朱永新教育文集》（朱永新著）

    成长经历中关键事件：担任校长期间传承与发扬了“阳光教育”，使学校成为哈尔滨市优质和特色学校。

    办学管理中最有成就感的事：培养出7位优秀副校长，输送两位优秀校长。

    办学管理中最棘手的事：时代在变化，要适应新型家长和学生的需求。

    教育教学中最有成就的改革创新：丰富了阳光教育理念，倡导了“学导相兼之五学法”的教学模式，创立了“我的成长看百天”、“校长有约”阳光教育特色课程。

    学校改革创新最亟待解决的问题：打造阳光教师，培育阳光学生，真正落实素质教育，不以分数论英雄，让学生全面发展。

    作为具有近百年历史的哈埠知名初级中学——哈尔滨市第十七中学的校长，刘艳伟整整30年战斗在教育第一线。从化学教师到教务主任，到副校长，她一步一个脚印，2009年全票通过成为校长。教学管理经验丰富的她，脚踏实地，创新求异，在师生家长心中，她是一位名副其实从基层扎扎实实干出来的得民心、有责任、敢担当的“理想型校长”。

    教育品牌——

    “向上向善，阳光普照”

    未来教育家、省先进教育工作者等荣誉，在刘艳伟看来，只代表过去。她最在乎的，是学生亲切地称呼她为“阳光校长”“阳光使者”。刘艳伟希望每一个学生“带着憧憬和希望走进十七中，带着满意和幸福走出十七中，让校园处处充满阳光”，从而构建起“阳光教育”。“阳光教育”，是学校多年来历史传承的成果，确保了学生受教育的主体地位，是新课程改革理念的“落地生根”，是实现减负增效的有效途径，它升级了师生关系，也大大提升了学校的办学品位与核心竞争力。

    “阳光十七”教育理念，源于刘艳伟提出的“向上向善”的普惠理念。她最自豪的就是她的学生热爱生活，积极乐观，敢于创新，与人为善。从2009年任校长以来，刘艳伟开始精心打造“阳光十七”教育品牌，以期共建阳光校园。尊重学生个体差异，鼓励学生大胆创新，做最好的自己。在阳光校园的熏陶下，学生品学兼优，才艺双全，幸福成长。“智慧之星”“艺术之星”“品德之星”“科技之星”，群星璀璨！

    学导相兼——

    “解放大脑，解放思维”

    “学校发展犹如参天大树，根深则叶茂，叶茂则果硕。壮大优良师资队伍，打造团队，培养名师才是作为百姓最‘信赖’的学校的‘根基’。”刘艳伟朴实生动的比喻刚柔并济。她用“精中求新，实中求活”的先进科学教育理念打造教师队伍，形成名师团队。课堂上追求四个解放：解放学生的大脑，解放学生的心灵，解放学生的双手，解放学生的思维，充分体现学生的主体地位。以学生自学为主，教师适时点拨、指导为辅的“学导相兼之五学法”教学模式逐步形成，并全方位植入课堂教学：自学——互学——群学——点学——检学，从而引领教师教学行为，促进学生学习行为。本着“以学为中心”“先学后教”的课堂理念，引导教师们从关注“怎么教”指向于“教什么和怎么教”。

    刘艳伟深入课堂，从不同层面的骨干教师、青年教师引领课、研讨课入手，师师互评，生生互评，专家点拨。“学导相兼之五学法”课堂教学模式百花齐放，名师队伍初具规模，已形成数学教师胡宁的“体验教学法”、物理教师马海英的“问题教学法”、生物教师赵晓秋的“自主学习教学法”等。为了让更多的教师学习、借鉴，共同成长，刘艳伟校长组织校领导班子将学校课堂教学实践中的好经验、好做法积累起来，出版了相关教学设计与案例书籍。

    近年来，刘艳伟校长为教师搭建平台，针对性地选拔优秀中青年教师参加上级教育主管部门或教科研机构组织的培训班、研讨班进修考察，分批、分阶段组织教师到外地名校培训，扩展视野。学校先后派出8人参加南岗区骨干教师北师大研修班，近30人次到长春、沈阳、大连参加东北三省四市课堂教学观摩。教师做课的身影遍布成都、青岛、上海、扬州、西安等全国各地，均获得佳绩。老师们感念于刘校长的创新、前瞻、大爱，感念于她的“铸名师、树名校”，身先士卒，以德示范。私下里，大家亲切地称呼她为“小刘校长”“刘姐”。

    在刘艳伟的倾心打造下，一支师德高尚、敬业奉献、业务精良的师资队伍正在茁壮成长。

    百日成长——

    “以德树人，唤醒灵魂”

    “进校园，衣冠整，遵校训，展学风……”在学生们铿锵有力的《十七中学子铭》齐颂声中，“我的成长看百天”主题实践活动在刘艳伟的组织下揭开序幕，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”孔子像前，十七中初四学子用稚嫩却有力的声音宣誓：永远不失拼搏之勤奋，奋斗之勇气！

    “拜谒圣贤，助力中考”誓师大会也是哈十七中“我的成长看百天”系列活动的一个缩影。在初中4年的一个个充满挑战和收获的“百天”，见证了孩子们的每一点进步和成长。

    从2010年开始，刘艳伟校长创意设计了“我的成长看百天”主题实践活动，将学生在校学习生活的时间划分为8个一百天，每一个一百天都要有明确的目标，记录孩子们成长的足迹。教师们要让学生在参加活动的过程中，感受到自身的价值和潜力。初三学生李浩然一脸兴奋地说：“百日成长活动不仅给了我展示自我的舞台，更让我懂得了感恩，我要用行动来感恩老师、感恩父母，用行动来爱护我们的校园。”刚刚过“百天”的初一学生杨睿涵在活动中进行了书画才艺展示，并说：“我在这次活动中真实地看到了自己的成长进步，和同学们一样发现了自己的闪光点，也找到了自信。”也许只有看到学生们为自己今昔变化而欢笑、雀跃、感动、流泪时，才能真正体会到他们发自内心的满足和成长的幸福。

    刘艳伟的创新理念与成长模式，让学生们将自己在“百天”里的成长点滴定格在照片中，摄录进视频中，挫折的泪水伴着成功的喜悦，如溪水般在画面间悄悄流淌，流进教师和家长们的眼里，更流进他们的心里。刘艳伟常说，“多一把尺子就多一个好孩子。”一百天，虽然只是人生长卷中短短的一瞬，但它可以让孩子看见自己短期内的成长，也能让教师和家长对孩子给予更有效的关注和评价。

    作为教育部首批名校长领航工程的领航校长、刘艳伟名校长工作室的主持人，她把阳光教育当做是一种普惠教育，关注每一个孩子的成长是阳光教育的核心理念。她创办了“校长有约”栏目，在自己的办公室约谈学生嘉宾，“校长有约”栏目围绕着孩子们最喜欢的课堂、对老师和班级的评价展开访谈，交流之中渗透着关爱，聆听之中彰显着阳光。

    教育帮扶——

    “阳光教育,行动领航”

    近年来，刘艳伟和她的阳光教育团队把先进的教育理念、教育思想和办学经验与策略传递给了无数前来索取经验的人们。特别是哈尔滨市南岗区教育局成立“十七中教育集团”以来，刘校长对集团内的薄弱学校无私帮扶，强化集团办学五统一，坚持教育发展促均衡。各成员校通过交流研讨活动积极主动分享教育教学经验，在学习中自我提升、在交流中自我反思、在探讨中共同进步。集团内的薄弱学校，通过多种渠道和交流平台共研发展、共同进步，无论是办学理念还是教育质量都得到了提升。刘艳伟作为团长率领“十七集团”携手七十中学、三十七中学、二十中学及农垦中学，戮力同心，打造哈尔滨市南岗教育优质品牌。

    “赠人玫瑰，手留余香”，行动是对阳光教育的最好诠释。在黑龙江省五常市有一所后梨小学，后梨小学老校区建于1977年，校舍年久失修已经成为危房，无法满足正常教学使用。刘艳伟得知后，与共建单位一同发起了援建后梨希望小学的倡议。学校筹资25万元，捐助了学校急需的课桌椅、黑板、微机、投影仪、电子白板等设施设备以及用于师资培训和建设学生阅览室的图书。刘艳伟将阳光教育的理念不断深化，发挥自身办学优势，发挥名校辐射引领作用，开启帮扶支教的新模式，为后梨小学的建设和发展不断助力。

    2015年，“刘艳伟校长工作室”挂牌成立，工作室将承担培训授课、送教下乡、教育教学改革、传帮带等任务。刘校长表示，很快还将建立网上工作室，开展网上协同研修，定期组织在线交流、研讨、答疑等活动，并为教育行政部门决策提供合理建议。通过“校长工作室”，提升成员的政治思想、师德修养、领导能力和工作作风，拓宽教育视野，提高教育管理和创新能力，使成员的办学理念更加系统化、特色化，所在学校办学质量和办学效益有明显提高。

    “上善若水，普惠万物”，这位阳光教育的先行者以品牌为精神，以特色为血脉，以激情为力量，将哈尔滨市第十七中学推向教育的巅峰。“用感恩之心做人，用仁爱之心做事”，刘艳伟校长守教育之宁静，求教育之本真，务教育之实质，用爱心、信心、恒心让阳光普照！

    （本文由校长国培计划——中小学名校长领航班广东省中小学校长培训中心培养基地提供）