在第三届“互联网+学校教育”高峰论坛上，翼课网英语学科首席专家刘兆义先生讲到了他30年来的梦想，即创造让学生能飞则飞，能跑则跑，能走则走，走有困难也能坚持继续向前爬的英语教学情境。经过三四年的研究与实践，他的教学梦想终因翼课网而成真。那么，翼课网到底是怎么解决传统英语教学存在的问题，实现刘老师30多年的梦想呢？笔者利用会议间隙，请刘兆义老师进行了解读。

    笔者：兆义老师，请您介绍一下翼课网解决英语教学中的主要困难、以及为全体学生创造您所梦想的教学情境的具体思路。

    刘老师：当然是信息技术与英语教学深度融合的思路，但这种融合要基于现实教育教学现状，要理性地有所侧重。我国英语教育两位大师指出：“在外语课堂上，我们没有给学生足够的听、说、读、写语言实践的机会（陈琳）。”“外语教学最大问题不是难度，而是频度问题（龚亚夫）。”为此翼课网首先针对传统教学所存在的最大问题，侧重于解决给学生提供足够的听说读写语言实践机会，增加他们学与实践的频度。致力于营造一个“人人、处处皆能学与练，天天、时时皆可实践”的英语学与教的环境。

    笔者：刘老师，我注意到刚才您用“理性地”来阐述您的思路。您用该词语是想着意于什么吧？

    刘老师：是的。教育信息化的愿景，应该是任何人，能在任何时间和任何地点，以任何方式进行学习；学习不需要，甚至不应该被局限在一个特定的阶段（入学时间）和特定的地点（学校）；但现实是我国到2020年才能解决学校超56人大班额问题！发挥个性学习优势、“量身订做”的适性教育还只能停留于教育理念，在现行课程教学体制中难以实现！所以用“理性地”旨在凸显通过翼课网应用来改善现实学与教环境，创造人人皆能用并能有所进步的学习条件，最终对教育带来革命性的影响。

    笔者：嗯，“应用是信息技术与教学的结合点，也是教育信息化的生命力。翼课网能实事求是，一定会有助于释放信息技术对英语教学改革和发展的作用。那么请问，该如何应用翼课网？用翼课网又能做什么呢？

    刘老师：可以同步自己的教学，在课内课外O2O（线上线下）混合式的应用。北师大程晓棠教授说：信息技术应有助于“把传统英语教学中应该做的事且已经在做的事做的更好、更有效。”翼课网现在就已经能帮助把许多常规事情做的更好、更有效！翼课网最强大的功能是：应用语音识别和写作评价技术，成为全面实现英语听、说、读、写及综合测试全智能批改和评价的No.1。她现有凸出应用功能是：①能全覆盖各版本教材同步学习与训练；②能进行单元听说读写看等实践、作业、辅导及智能化评价；③能进行单元听说、综合机考测试及智能化批改与评价分析；④能提供分级和话题阅读、同步听说等海量的学习资源；⑤“翼课学院”有闯关式实践以及视听配音体验活动；⑥教研中心有丰富的教师研修、教案课件等资源。

    笔者：哇，翼课网真能对学生英语书面表达和写作进行智能化批改吗？

    刘老师：能！在上面提交写作两分钟内就能得到批改结果。批改从词语、语法、文体结构等几个维度会用红色标出错误并给出修改意见且修改建议能控制在学生级别的知识范围内，对严重的结构错误会标红提醒修改。智能化批改的技术含量相当高，有大数据如语料库、云计算等。这些技术所生成的学生评价分析结果，让许多老师都切身感受到，翼课网能让老师更了解学生；能让学生更了解自己；能为教师的“教”减负助力；能为学生的“学”增效添翼。