3月3日，本报“两会点题”栏目刊发了《一位小学校长的困惑》，作者点出了让许多校长困惑的家庭、学校、社会责任边界不清问题。今天，针对这一问题，两位全国政协委员通过本报作出了呼应。

    ——编者

    全国政协常委、民进中央副主席朱永新：

    父母应履行好自己的教育职责

    本报北京3月3日讯（记者 施剑松）在孩子的成长过程中，家庭教育无疑发挥着不可取代的作用，但现实中家庭教育却是最容易出错的地方。全国政协常委、民进中央副主席朱永新认为，“由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多关注的也是学校教育，忽视了他们自己的教育职责。父母才是决定孩子命运的关键”。

    在朱永新看来，中国的父母大多没受过专门训练，在教育子女上难免会出错。一些父母望子成龙、望女成凤的心理使家庭教育偏离了方向；也有一些父母把自己没有实现的愿望转而寄托于孩子来完成。

    “父母是孩子的榜样，没有父母的成长，就没有孩子的成长。”朱永新分析说，通常孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐的家庭的影子。同样，个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

    然而，现实中不少父母只盯着孩子的学习成绩，只要孩子有高分就被看作是好孩子。只要成绩好，孩子提什么要求都答应，而对孩子出现品德低下等问题却不甚关注。

    “这样的教育理念、教育方式令人忧虑，家庭教育重要的任务是建筑人格长城。事实上，影响一个人终身发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。”朱永新说。

    有研究发现，在学习型家庭中，父母与孩子是共同成长的，甚至是相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读、亲子通信、讲述成长故事等。朱永新建议，父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力能力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志和独立的性格。

    “应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那样的话，他即使考不上大学，也会有健康、幸福的人生。”朱永新说。

    全国政协委员、中国陶研会副会长顾久：

    要让教育者安心育人

    本报北京3月3日讯（记者 施剑松）当校园欺凌、毒跑道等事件发生时，不少学校的管理者和教师常常觉得无奈，常有无力感甚至是委屈感。为此，全国政协委员、中国陶行知研究会副会长顾久呼吁，政府和社会各界应给予教育部门必要的帮助，让教育者能够专心按教育规律育人。

    出了问题为什么压力全在学校？对此，顾久说：“教育只是社会大系统中的一个子系统，但现在却承担了其他社会领域的压力，被压得太扁了。”

    顾久说：“人才选拔可以有多种方式，但现在社会选人用人的压力都转移到了教育部门，教育在很多家庭看来，成为改变命运的途径，受到了过多的关注。这使教育部门按教育规律运行的空间受到了挤压，一些该干的事都没法儿干了。”

    “社会保障问题也是这样。”顾久说，“社会保障的压力使得很多家庭寄希望于通过教育谋求社保待遇，功利化的学习目标压缩着教育生长的空间。”