女儿出生后，我和妻子十分关注她的成长，和大多数父母一样，希望她也能赢在起跑线上。我是当老师的，跟她唠嗑的时候就说些成语之类的。妻子是搞音乐的，她跟女儿玩的时候也总是弄一些高雅的。我们发现，女儿对我们所做的并不感兴趣。我们一厢情愿地做，她却自顾玩她的，有时哭上一两声，似乎表示抗议。

    妻子的表姐是大学老师，她的女儿早于我女儿一年出生，育儿方面比我们有经验。假期，她们从外地回来，来看我们，我们顺便向她取经。把我们的想法和做法跟她说了，她很是惊讶。她说：“这样不行，你们这种强加硬灌式的做法太高、太大、太空、太难，这么小的孩子哪里能接受得了，时间长了还会引起孩子的反感。你们要站在孩子的角度。咱们小的时候，不是也爱看动画片和童话吗？孩子的成长是有规律的，你得给她搭个斜坡，让她自己慢慢往上爬。”

    表姐走后，我们换了方式和女儿交流，我也不高大上地给女儿讲成语、典故什么的了，我一个大老爷们儿，压低着嗓子变换成小孩子的声音，给她讲《三个小猪盖新房》的故事，讲的时候还不时帮女儿做做抚触，拍拍胳膊，抬抬小腿。女儿虽然听不懂，但我明显地感觉到，她和我的交流越来越多了，小嘴嘟成跟小鸟的嘴似的“啊啊啊”地喊，一边喊着一边蹬着小腿儿，看上去开心极了。

    妻子也是，在放些轻音乐之后，放几首小臭臭唱的《感恩有你》《我会听话》等歌曲。小臭臭唱的时候，妻子两手支起，脸对着脸弓在女儿的上方，也用童音左摇右晃地跟着一起唱。有一天，我们发现，女儿的情绪被调动起来了，嘴嘟得高高的、脸红红的，“啊啊啊”地喊个不停，很是着急的样子，眼角还有眼泪流了出来。我知道这并不一定是她感动，而是和我们互动时着急的一种表现。

    孩子毕竟是孩子，即便还不会说话，不能表达自己的思想，但她的眼中也有适合她自身成长的方式。父母的心情可以理解，但强加硬灌不一定会激发孩子的兴趣。我们给孩子搭的台阶太高，孩子迈起来费劲，难度大了，就不想去迈了。真正会教育的父母要懂得教育的斜坡理论，在成长的台阶上搭一块斜板，孩子沿着斜坡一点一点向上爬，是不是就轻松多了？孩子不累，父母不也轻松吗？

    （作者:张念龙，单位：黑龙江省伊春市第一中学）