“蒲公英从北岭山上飘过，伴随着钟声纸笔婆娑；理想的白鸽，振翅飞向未来的每个角落……”在悠扬的歌声中，我们走进了享有“全国读书教育活动示范学校”“教育部门普通高中特色建设项目学校”盛名的青岛十七中。这是一所有着悠久历史文化传统的学校，创建于1954年，是青岛市首批省重点中学和省规范化学校。历经六十年的薪火相传和风雨砥砺，学校堪称战功赫赫：“山东省教书育人先进单位”“山东省精神文明单位”“青岛极具影响力和极具社会满意度名校”……一个个沉甸甸的荣誉奖牌不胜枚举。2016年5月25日，在国家教育部门举办的《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》新闻发布会上，青岛十七中更是作为全省仅有的一所学校代表参会并作了《发挥课堂主渠道作用实现全科育人》的主题发言，展示了学校全员育人的经验和做法。同年12月，该校成为清华美院全国第16个，也是迄今为止山东省仅有的一个生源基地实验学校。一时间，青岛十七中声名鹊起，教育界同仁为之侧目。

    成绩的取得，无不凝结着一代代青岛十七中人的艰辛付出。在总结学校的工作时，党总支书记刘后起说：“扎实有效的党建工作是推动学校教育教学工作的方向引领和政治保证。”学校通过常态化教育实践活动全面推进学校党建工作进程，着力构建了以“情感管理”为特色的思想政治工作体系，关注教职工的生活，尊重每个人的尊严与价值,努力营造一种相互关心、相互帮助、相互理解与支持的和谐融洽氛围。与此同时，学校党总支还结合学校实际，实施了思想政治工作的“四微工作法”。着眼于细微之处，从教职工的视角出发，向教职工的需求发力，通过开展微活动、实施微关怀、解决微问题、融入微时代，让思想政治工作更加贴近教职工的生活、工作和学习，开拓了思想政治工作的新途径。

    开展“微活动”激发活力，集中人力

    教师作为学校中极重要的人力资源，如何激发其工作积极性，发挥其工作潜能，直接影响着学校教育教学工作的成效。面对新形势，仅仅进行理性管理是远远不够的，还要关注教师的精神追求和价值实现。为此，学校通过“情感管理”，策划并开展了一系列的微活动，激发了全校教职工的活力，鼓足了教职工的干劲。

    在理论学习中，学校采取点对点的方法，不断增强思想政治教育的时效性和灵活性。通过充分利用网络手段开展答题竞赛、业务学习、警示教育和小范围专题讨论等活动，将中央重大会议精神、国家领导人系列重要讲话精神等内容点对点的向教职工传送，方便了教职工利用零碎时间进行学习。

    在“微活动”中，通过分享身边人与事，营造节日氛围，不断增强教职工的荣誉感、使命感、责任感和幸福感。学校定期组织教职工进行“我的故事”宣讲、利用多种渠道展示优秀教师事迹、月度人物和党员风采等，让教职工时刻感受到榜样的力量。学校每年举办感恩节、教师节庆祝等系列活动，开展“我最喜爱的教师”评选，通过制作喜爱的教师海报、征文评展和“最老师”漫画推介等活动，形成了师生和谐彼此悦纳、学生感恩老师的良好氛围。

    通过“微活动”的开展，涌现出了一大批优秀的一线教职工。曹春梅、周芬等被评为省优秀班主任并挂牌“市名班主任工作室”，青岛十七中成为获得班主任名师工作室很多的学校之一。与此同时，学校通过班主任成长论坛、设立班主任节、寻找班主任之最、学生和家长眼中的班主任征文、高端培训、探索班主任职级制实施等多种途径，不断提升了班主任的工作能力与专业素养。

    实施“微关爱”激活环境，体现人本

    教师，在人们的心目中是神圣的职业。一提到教师，大家首先想到的就是辛勤的园丁，无私地奉献。但作为一个普通的群体，教师同样面对着各种各样的压力。全过程关注教职工的情绪可及时了解产生问题的隐患；多渠道的沟通可及时释放教职工的负面情绪，避免事态的扩大或发展为群体性情绪，将问题解决于萌芽之中。这既是“情感管理”的题中之义，也是学校实施“微关爱”的目标。

    学校通过搭建各类平台，从细微之处关注教职工的身心健康和精神需求，让教职工们真切感受到了学校的温暖。学校设立了校级干部接待日、校级干部与教师谈话、干部深入一线等制度。督促干部走到教职工身边，进行面对面的交流，尤其是对思想上、工作上出现问题的教职工，第一时间进行单独约谈，及时了解并化解思想情绪、帮助解决实际困难。

    关注教职工身心健康，打造温馨校园。学校设立了教职工静馨书吧、教工之家、午休休息室，开设教职工心理辅导课，组织学习课间操课程，推行教职工个性化体检，开展“我运动我健康我快乐健身活动”。对于个别教职工心理上出现的一些问题，学校特聘请青岛市心理专家石惠等帮助进行心理咨询和辅导。

    此外，学校举办的“尚美学堂”也是“微关爱”的一大特色。根据教职工需求，开设教职工们喜爱的摄影知识、陶艺设计、面点制作、健康心态、教师妆容、插花等10余门课程，组织开展海洋地质科普的亲子参观、摄影比赛、文体娱乐等活动，通过这一系列的举措，丰富了教职工的精神文化生活，激活了校园环境，也体现了学校办学的人本精神。

    解决“微问题”激扬青春，汇聚人智

    主人翁意识是教师的第一要素，是学校可持续发展的力量源泉。对于学校而言，要加强教师主人翁意识的培养，就应当尊重和采纳教职工的意见建议并实施到工作当中，充分体现用群众的力量办好群众自己的事情的原则，让教职工更多的关注学校的发展，让学校的政策和措施更好地解决师生的问题，为大家服好务。

    在群众路线中，学校建立了“校情连线”意见征集平台。利用网络、征求表、意见箱等形式，把征求教职工意见作为工作常态。学校定期召开“头脑风暴”沙龙。听民意，找办法，尊重教职工首创精神。学校的学期计划、师生重大活动方案制定前，组织相关师生进行座谈、交流，听取建议和意见。学校每学期至少召开一次教代会，学校的各项制度和重大事项必须经教代会通过后方可实施，每次教代会后5日内对代表们提出的建议进行书面答复。

    建立干部工作“两清单一评议”制度，是学校解决“微问题”的又一重要举措。学校建立干部每学期“任务清单”，聚焦推进和解决学校现阶段存在的突出问题和短板问题；建立师生“问题办理清单”，细化分解到具体部门和责任人，通过“校情连线”及时向全体师生回复；建立干部两清单完成考评制度。清单办理情况办公会定期汇报和公示，教职工对清单完成情况进行考核评价，加大了工作催办和督导的力度。

    尊重教职工首创精神，可以汇聚人智，激扬青春。学校一年一度的“班主任节”就是一个群众智慧的产物。班主任节为期一个月，活动内容包括“夸夸我的老班”感恩主题班会、“学生扮靓班主任”校园吉尼斯等活动。这些活动的开展着眼于解决师生间、家校间的沟通问题，拉近了师生距离，浓郁了尊师重教的氛围。

    融入“微时代”激励精神，凝聚人心

    学校党总支把情感管理纳入到教职工的思想政治工作中，是在新形势下做好群众工作的探索和实践。在移动互联网背景下，学校积极开创了以微博、微信、微视等为标志的“微时代”思想政治工作新阵地，作为当前实现思想政治工作现代化的重要途径。在工作中，由原来“重物质、重外在奖励”，转变为“重精神、重内在激励”。学校注重思想、情感、信念和荣誉观念的作用，极大满足了教职工对尊重、成就、自我实现等高层次的精神需要。

    搭建平台，抢占引领的制高点。学校网站专门设立了青岛十七中党建园地，开通了青岛十七中官方微博、青岛十七中微信公众号青岛十七中党建微信公众号，成立了青岛十七中教职工微信群、青岛十七中党员微信群、青岛十七中学生、家长微信群、及时公开学校工作的各项内容，并根据时事及时开设各类专栏。

    树立典型，激发弘扬正能量。发挥新媒体传播速度快、直达个体的优势，作为思想引领、解读政策措施、形势任务教育的重要手段。同时大力培育和树立学校先进典型，开设“最美教师”“魅力教师”“党员先锋”“月度人物”等专栏，展示教职工各类典型事迹。号召党员干部积极参与，树立“守土有责”“抢占高地”和敢于担当的意识，形成了积极向上的网络文化，掌握了意识形态和思想政治工作的主导权。

    春回大地，万物复苏。2017年的春天已悄然而至。展望未来，青岛十七中党总支、领导班子将继续在党的教育方针政策的引领下，团结一心、一如既往地加强学校教职工的思想政治工作建设，努力把学校打造成为学生健康成长，教师投入工作并享受工作的精神家园。学校将继续践行“遵循规律，以教育家情怀办学育人”的教育理念，紧紧围绕“创建齐鲁特色名校”的目标奋勇前进！

    （张跃志）