北方冬日雾霾的阴影似乎仍未完全退却，京津冀鲁豫等中原大地对雾霾的热议并未随着冬天渐去的脚步而热度消减，因为雾霾的肆虐不仅影响日常的生活，孩子们的校园生活也遭受重大影响，北京、西安、郑州等城市停课避霾。空气的安全问题因为“看得见”而备受关注，而“看不见”饮水安全也同样重要。

    对于人来说，水是仅次于氧气的重要物质。在成人体内，60%—70%的质量是水，儿童体内水的比重更大，可达近80%。成年人平均每天需要摄取2.5升—3升的水分，其中通过直接饮用获取的水分约占到50%，因此饮水安全直接影响着我们的身体安全。那么，我们不禁要问，我们的饮水安全吗，我们学生的饮水安全吗？

    国家环保部门监测数据显示，全国工业和生活污水日排放近2亿吨，使城市河流污染类型十分齐全，包括：有机物污染、重金属污染、酸碱污染、病毒细菌污染等。南方城市的总缺水量的60%—70%是由水污染造成的。联合国环境规划署（UNEP）发布的《全球环境展望四》综合报告指出，从全球范围而言，污染的水源是人类致病、致死的一项重要原因。

    据不完全统计，目前中国校园饮水存在不少问题：

    第一，健康饮水意识缺失。

    目前学生中存在的不良饮水习惯，不注意喝水，每日饮水量不足，如今人们对饮水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲营养，而饮水只可用来解渴，不渴就不用喝水。中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，学校饮水设施不完善，不是想喝水就立即能喝到，时间长了，喝水欲望就减弱了。另外不少学生也没有主动饮水的习惯。人体内细胞不断进行代谢，排除废物，散发热量，都会损失水分，保持体内环境的恒定，因此保持人体每日水分摄入与排出的平衡十分必要。目前，许多孩子经常放学一进家门就“咕嘟咕嘟”灌下一大杯开水，如果学生经常如此，那就证明他确实经常处于缺水状态。

    第二，喝饮料代替喝水。

    饮料水与饮用水有联系，但也有区别。从营养学角度而言，在选用饮料时，家长及学生应多选用开胃，助消化，能引起食欲，没有负面作用的饮料。现在许多家长普遍反映孩子就是不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料。应当强调喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症。

    第三，大桶水问题较多。

    部分学校采取大桶水的方式解决校园饮水问题，而随着黑心大桶水的问题逐渐曝光，大桶水的安全性也受到多方的关注。一方面是来自大桶水本身的安全问题，如生产、运输等环节的监管缺失，另一方面则是大桶水这种方式带来的诸多问题，如搬运问题、教室内部存储问题、饮水机易破损、热水量不足，开水易烫伤等问题。

    第四，学校无直饮水设备或设备不达标。

    部分学校没有考虑学生校园饮水的问题，学生的校园饮水只能由学生个体来解决，有的学生每天要带1.5升水到学校，而为了学生饮水方便增加了直饮水设备的学校，因为对设备采购不够专业，也不能完全满足校园学生的直饮水问题，通常采购过后因为维护不到位、不能持续使用，造成浪费。

    然而值得欣喜的是，目前不论是政府部门还是企业都意识到校园直饮水存在的问题，从2014年政府部门就投入专项“改薄”教育资金进行校园硬件改造，越来越多的校园应用到在校师生的饮水改造，目前全国范围内做得比较好的区域比如上海、浙江、江苏、湖北、青海等地区，在校师生的饮水问题基本得到了解决，不仅避免了学生每天带水上课的麻烦，也培养了学生健康饮水、减少饮用饮料的良好生活习惯，学生之间的攀比行为也减少，塑造了健康的校园环境。

    企业的介入是推动校园饮水能够健康发展的重大推动力。据美的集团教育饮水技术总监秦伟峰介绍，目前校园直饮水方案主要存在两种，一种是集中制水管道分质供水的方式，这种方式适合人数较多、较为集中的学校，另外一种是单点供水的方式，即哪里需要喝水在该处直接安装专门产品即可。秦伟峰同时介绍，由于国家对校园饮水的关注，从保护学生饮水安全的角度出发，对学生饮水的菌落总数做出了严格的规定，而目前能满足学校温开水、菌落总数不超标、大制水量满足课间饮水的产品却是凤毛麟角，需要学校采购时格外关注产品性能，而不是单纯采购低价产品，毕竟学生的健康无价，饮水安全的重要性不容打折。

    校园饮水安全是关系到校园建设、学生健康发展的大事情，需要得到政府和企业的关注，也需要学校能主动提高饮水安全的意识。教育无小事，健康无小事，校园饮水安全必须要关注了。