会演落下帷幕，当“皇帝”“农夫”“卓别林”“大灰狼”“小绵羊”还有声音沙哑的“大公鸡”簇拥过来，邀请谢戈平校长拍照纪念的时候，她说：“我很陶醉，很幸福！”

    《遥远的爸爸妈妈》《音乐之声》《手捧空花盆的孩子》《狼来了》，一部部经典故事纷纷在学校上演。从筹备到排练，从初赛到会演，从演员到灯光、服装、化妆、道具、配音等，一出戏的台前幕后，全由老师、学生和家长协作完成。

    一个学期一次戏剧节，不过瘾。海旺学校创造性地将一周一次的升旗礼，演绎成常态化的戏剧展示。每周一个主题，人人都有戏，班班都有戏，周周都有戏。《读书的方法》《发现别人的优点》《懂得感恩》《安静很重要》《关爱别人、快乐自己》《爱惜粮食》等，家长们争先恐后地和孩子同台演出；一个个小故事，教会孩子做人的道理。

    四（7）班黄铮的妈妈讲述了“曾经讨厌的小同桌”：一天下午放学回家，我过马路时被自行车撞倒，手和腿又红又肿，书包里的书掉了一地。骑车的叔叔回头看了看我，若无其事地骑走了。旁边的同学们围了过来，但没有一个人过来帮我。正当我边哭边要起身时，突然有一只小手扶着我站了起来，接着他弯下腰帮我把地上的书捡起来装进书包。一路上，我们走得很慢，同桌一直扶着我，我的眼泪也一直没停，分不清到底是疼的泪水还是感动的泪水。黄铮妈妈将自己的经历搬上舞台，告诉大家：“在同学碰到困难的时候，请伸出你的手。你的一点帮助，可能会让人感激一辈子。”

    如今，我们的原创剧目已经累积了100多部，《海旺学校戏剧剧本课程》的校本教材成为孩子们的最爱，并由江西美术出版社正式出版。我们欣喜地看到了每一个孩子都自信地走上舞台，成为学校、学习和生活的主角；看到了以学科课程为载体的剧场里，知识不再那么枯燥，而是可以灵活运用的创造和表达；看到了编剧、配音、服装、化妆、道具等，每一个程序都吸引着学生们废寝忘食；看到学生们通过不同角色的体验，学会仁爱，学会善良，学会高雅，学会宽容，学会做事，学会做人。

    谢校长认为，戏剧是最深刻的阅读。表演《屈原》的内心独白，可以体会主人公赤胆忠诚的爱国情怀；表演丑小鸭的坎坷经历，可以体会不抛弃不放弃的隐忍坚强；表演罗密欧的悼词，可以体会对朱丽叶的深情以及生存还是死亡的内心挣扎……学生因表演而品读文学作品，反复咀嚼，用心分析，体悟到作品的思想灵魂、人物的性格情感，效果远远胜过教师“苦口婆心”的教学。

    一路探索，一路收获。我校采取“课题推进、重点实验”的实施策略，确立了发掘戏剧育人功能、开发戏剧课程、探索戏剧教学法、建设戏剧社团四个研究方向，注重提高学生的综合艺术修养，关注学生生命品质的提升，体现戏剧特色全人教育理念，为学生提供“第二人生”的实验场。迄今，我们的学校戏剧节已举办了八届，从孩子们表演的《石头汤》《照一照》《滥竽充数》《西游记》《牙齿大街的故事》等剧目可以看到，孩子们的创造性思维能力、想象力、理解力和自我表现力，在举手投足间尽情地展现。

    因为热爱，老师、家长和学生都特别投入。他们相互观摩，博采众长，奉献了100多场次的表演，走出学校，走进社区，走上过深圳大学的舞台，在孩子们的人生中留下一幕幕爱的记忆。

    （作者单位：广东省深圳市宝安区海旺学校）