你邀请到了某个级别的领导、名人出席，我就邀请更高级别、更有名气的；你的校友单笔捐赠亿元创造纪录，我就发动校友打破纪录……时下，高调办校庆在一些地方和学校颇有市场，以至于有的学校互相攀比，引发争议。日前有媒体发文谈道，对于校庆，一些普通校友都不好意思参加。

    这也难怪。当下一些校庆活动，出席的校友代表多是官员、富商、文娱名人等“成功人士”。普通校友到场，没多少存在感，难免会有心理落差。除了觉得“混得不够好”，一些普通校友与其说是“不好意思”参加，不如说不愿或不敢参加。每逢校庆，不少学校都会通过各种形式向校友募捐。还有个别大学组建一年即办百年校庆，令人瞠目。

    一场普通校友不好意思参加的校庆，显然已经偏离了“校友同庆”的美好初衷，失去了最广泛的群众基础。于学校而言，这样的校庆看似一时有花团锦簇之荣、烈火烹油之盛，得到了资源方面的收获，得到了一时的风光，但付出的代价却是损伤了大量普通校友对母校的敬爱之心，拉低了学校的公众形象，透支了学校的品牌价值。

    校庆不仅是学校和在校生的事情，也牵动着每个校友的心。在母校面前，学生都应该是平等的，就像每个孩子在父母面前都是平等的。杰出校友为母校带来荣誉、财富等丰厚回报，当然配得上学校的格外重视，但学校不能厚此薄彼，冷落了同样热爱母校的“大多数”。清华大学百年校庆“不看身份看年级”、南京大学办校庆“序长不序爵”，就是很好的处理方式。

    平心而论，校庆活动千头万绪、事务繁琐，要求学校把每一个校友都照顾到，有苛求之嫌。影响普通校友观感的关键，在于学校究竟是选择性地忽视他们，还是客观上难以人人兼顾。时下一些校庆招致部分校友反感，还在于学校把社会上流行的生意经和铺张浪费、大操大办等不良风气照搬过来，完全变了味。

    其实早在1982年，针对一些学校兴师动众，讲排场、比阔气，大搞校庆活动，教育部就曾发布关于刹住校庆不正之风的通知。2006年8月，《教育部办公厅关于加强校庆管理的通知》要求，校庆要把重点放在展示办学历史、总结办学经验、宣传办学成就、扩大社会影响、提升学校品牌和声誉、弘扬优良传统等方面。此后，教育部又曾多次公开针对校庆问题作出规定，比如明确要求“严禁动用财政性经费举办校庆等礼仪庆典活动”。但时下在一些地方和学校，在多重现实利益驱动下，大办校庆的风气又有所抬头，值得警惕。

    一场好的校庆应当主题鲜明、注重实效，突出体现思想性、历史性、学术性。校庆本是凝聚全体校友荣誉感、归属感的良机，是对离校校友再进行一次特殊教育的生动一课。校庆之际，学校不应只顾自我吹捧、标榜成绩，而应反思不足、自我砥砺，这样的学校才能拥有更为持久的生命力。综观多所世界一流大学的校庆，反思过去、规划未来、明晰使命是校庆的主基调，这值得国内学校研究借鉴。

    归根结底，一场成功的校庆，就是与全体校友进行良性互动，给他们更多热爱母校的理由。（作者杨国营，系本报记者）