爱与被爱的能力
充满感恩看待世界的心态
充满智慧面对艰难困苦的豁达……
有了这些
即便前行的路上遍布荆棘
也能甘之如饴
回头看才会幸福溢满心头
东禾 摄

    今年9月1日，女儿成了一名小学生。开学后第一个周末的晚上，她简要总结道：上学真是件幸福的事儿——小学生可以更自由地安排学习，很酷；小学的学习内容比幼儿园更丰富、更有趣、更好玩，很棒！

    我有点意外，有点惊喜，但又觉得在情理之中。

迎合现实多无奈

    这是一个集体焦虑的时代，而中国父母的焦虑恐怕在全世界也算是典型的。很多孩子尚未出生便被家人规划好了人生：从蹒跚学步时便开始的早教班，到渐渐不胜枚举的兴趣班、辅导班；从择校的殚精竭虑，到中、高考的酸甜苦辣……一个孩子的身后，往往是全家人日复一日、年复一年的谋划与付出。

    不管孩子自己的想法如何，太多的孩子被家长赋予了一百分的期望，却未必会有一百分的人生。

    前段时间，一篇名为《牛蛙之殇》的长文在网上引起热议。文章的作者是上海一位68岁的退休教授。据说上海有4所民办名校是家长眼中的“香饽饽”，能考入的孩子是“牛蛙”，没考上的就是“青蛙”。于是，由于家长“不能让孩子输在起跑线上”的焦虑心态，这位退休教授的3岁外孙，尚在懵懂状态就被推向小学招生考试备考之路。经过3年拉锯战似的各类辅导学习，这孩子没有实现家长最初的期望，而且不堪“牛蛙教育”的重负而患上了抽动症，报名入学时连遭多所小学拒绝。眼见孩子入学无门，全家只好决定离开上海出国移民。

    热议此文的网友对城市激烈的幼升小之战充满愤愤不平。但在我看来，这个孩子才是最可怜的。虽然作者最后无奈地写道：“小时候拼学校拼成绩，长大拼工作拼家庭，老了拼孩子拼出息。最后拼来拼去，没有拼出一个完整的世界，更没拼出一个完整的自己。”然而，他们的做法恰恰是迎合了这个自己都反感的社会现实。

    大学教授、公务员、海归，这个家庭的绝大部分成员都是现在所谓的精英阶层，却没能基于孩子的优缺点进行因材施教，而是按照社会规则对孩子成长的每一步进行设计规划。在现实的重压下，他们对孩子进行了百分之百的规划，一切都看似无懈可击，准备充分，却令孩子不堪重负。

    即使他们选择了移民出国，但如果依然抱着焦虑的心态，在新的国度按照新的规则再次对孩子进行高标准的设计、高要求的规划，孩子会有释放的空间、无拘无束的成长环境吗？

接受现实不焦虑

    不知道我们的身边有多少家长像《牛蛙之殇》中的家长一样，给予孩子太多的期望却收获了更多的失望。也不知道我们的身边有多少无助的孩子，在漫长的“成才”计划实施阶段，独自面对寂寞和孤独，去实现自己还不理解的所谓一百分的宏伟人生蓝图。等待他们的，是璀璨的辉煌人生，还是黯淡的漫长岁月，绝非自己拼命努力就能决定，更不是家长督促付出能换来的。

    一直以来，女儿性格开朗乐观，每时每刻都充满着求知的欲望。而且她开始小学生活以后，我们与孩子进行了认真的沟通，综合考虑各种情况以后，为她分别报了中午的小饭桌和放学后的托管班。原本以为她会有一段时间不适应，没想到她却乐在其中。我们全家似乎并没有幼升小的过渡期和焦虑感，孩子很适应，家庭生活状态一切照旧。

    但女儿同学的家长们却并非如此：有的家长为了能细致地照顾孩子，包括托管班每天接送6趟，苦不堪言，身心俱疲；有的孩子入学后便开始生病，连续多天请假；有的孩子上课睡觉或不遵守上课纪律，被老师约起单独谈话；有的孩子丢三落四，家长成天跟着整理与督促……家长的焦虑真切地暴露无疑。

    记得女儿上小学之前，小学老师提前去幼儿园给全体家长开了一次会，开场白就是：接受自己孩子普通的现实。然而，对于大部分家长来说，这个现实恰恰是最不能接受的。即使理性地认为自己孩子的天分只有八十分，但大部分家长认为教育的意义恰恰是改变孩子普通的事实，使之更优秀更出类拔萃，能达到一百分。

    于是，怪圈开始循环：孩子八十分——家长不肯承认、不肯面对现实——加大教育投入——孩子依然八十分——再加大教育投入……在如此家庭环境下成长的孩子，其精神状态可想而知，其未来的人生之路也能想象。成长不可重复，倘若层层压力使孩子精神崩溃，童年还能再来一次吗？

普通人生也幸福

    换个角度想想，让孩子做一个幸福的普通人，充实度过八十分人生的每一天有何不可？坦然面对孩子的不完美、不优秀，让孩子努力扬长避短，岂不是更智慧的人生态度？孩子成为一个善良的人，一个懂得感恩的人，一个被他人感念对社会有用的人，岂不比万里挑一的社会精英更重要、更实际？如果说一定要有一百分的人生目标，就鼓励孩子有期许、有梦想，让那个美好的未来吸引孩子不断努力、不断奋斗，保持积极向上的状态。

    更何况，八十分的期许未必收获八十分的人生。中美两国教育界都曾发现了有趣的“15名现象”，即将来在社会上最有出息的，往往是班里考试成绩排在15名上下的学生。学生时代的不完美可能被看作八十分，然而却能走出一百分的人生。可见人生之路充满各种未知。除了智商，还需要情商，需要毅力、品行、机遇等一系列内因外因，需要漫长岁月里不断调适、不断成长，绝非家长主观设计并强力执行就能过得幸福。

    一百分的分数不等于一百分的幸福，别人眼中的完美与自己心底的满足不是一回事。所以孩子小的时候，家长首先要教给孩子的，不是取得考试满分的技巧，而是爱与被爱的能力，是充满感恩看待世界的心态，是充满智慧面对艰难困苦的豁达……有了这些，即便前行的路上遍布荆棘也能甘之如饴，回头看才会幸福溢满心头。

    女儿有个画画的小本子，她每天都要哼着自己喜欢的歌儿，一脸幸福地在上面涂涂画画。有一次我问她：“你每天都这么高兴，是因为有什么高兴的事情吗？”

    她说：“我觉得活着就是无比幸福的事情。”这是一个6岁孩子的表达，我觉得很完美，一百分。

    （作者单位：山东师范大学师大报社）