山东省高密市东栾小学始终坚持以“立人求真，博学有为”为办学理念，坚守“以人为本，以质立校，以特强校”的发展策略，信守“每个孩子都能学好”的教育信念，创办适合教育，关怀生命成长，走出了一条特色发展道路。

    营造优美环境 提升生命质量

    让洁、雅、净、美的校园成为陶冶师生情操、规范学生行为、净化孩子心灵的教育资源是东栾小学一大特色。近年来，学校把建设富有人文情怀、师生共享的精神家园作为办学的更高追求，把“当名师、做名生、创名校”融入到教师的日常行为，打造了良好的育人环境。

    在学校，“让每一面墙壁说话”是校园文化的新起点，它本着“高品位、重和谐”的原则，对学校的墙壁进行文化建设，让每一面墙壁都会说话。一屋一舍“会说话”，一花一树“总关情”，实现了每一寸土地、每一处角落都有育人的功能，将传统文化赋予了现代精神，科学中蕴含了人文情怀。

    信步在校园，一个个造型新颖的花坛，一幅幅鲜艳美观的墙报，为孩子们构筑了一个快乐学习的乐园。从《三字经》《弟子规》到《千字文》《笠翁对韵》，从绘画、书法到剪纸和手工艺作品，丰富多彩的学生作品，让孩子们的才华得到了展现、能力得到了发展、心灵得到了启迪。

    坚持立德树人 注重工作实效

    坚持“细、小、实、恒”，抓好行为规范养成教育，开展“诚信从身边做起”主题教育实践活动，是东栾小学另一个显著特征。近年来，学校扎实开展社会主义核心价值观进课堂教育，用“真、善、美”等中华民族的传统美德教育学生从小树立正确的人生观、价值观。

    为实现立德树人的目标，学校利用家委会的职能，实行“星级班级”管理，坚持“月度星”和“每周一星”评选。为规范学生的养成教育和素质教育，学校编印了《让习惯托起希望——从小养成好习惯》的校本课程，从“道德习惯、学习习惯、生活习惯”三个方面，分年级和年龄段设立了不同的素质目标体系，促进了学生的规范养成。

    在此基础上，学校还创设“每人花样跳绳、快乐课间操、两队走、学生自我展示日”等活动，还充分利用国庆等重大节日，开展一系列学生喜闻乐见的活动，引导学生牢记历史，继承优良传统，激发爱国热情，树立报国之志。

    细化常规管理 提升育人效益

    每个人都把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理是东栾小学的又一大特点。

    首先，学校从常规教学抓起，坚持每周抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课。指导教师把“教”的重点放在学生的学法上，把“改”的重点放在分层分类的提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，让每个学生都能愉快学到知识，健康快乐地成长。

    其次，大力推进班级管理体制改革，加强班级文化建设，争创特色班级、文明班级，成立“十大社团”，举办“体育节”“艺术节”等活动，挖掘学生内在潜能，促进了学生个体特长发展。

    再其次，优化课堂教学，建设师生互动、高效愉悦的自主课堂，通过引领推进“1432”东栾小学快乐课堂教学模式，结合“同课异构”引导教师精心设计好每一堂课，让不同层面的学生都得到了更好的发展。此外，学校还实施“三级导师制”，实行“听、评、议、改”四位一体的监控体系，通过定期听课、推门听课、跟踪听课，开展系列课堂交流、评比、展示等活动，有效地提高了教育教学质量，赢得了社会各界的广泛赞誉。

    （李言明 王 伟）