我们也对老师们说：教学生，不是你有一桶水就给一桶水，而是你去给孩子指一条河，告诉孩子这桶水是怎么来的。我们鼓励并指导每个老师都成为学生的指路者、引领者。我们希望在我们的学校里，家长的学习能形成一道独特的风景。我们无力抵抗严酷的寒冬，至少可以在自己学校里播种春天；我们不能改变整个沙漠，至少可以给学生营造一片家庭成长的绿洲。

    【陶继新】“招一名学生，指导一个家庭，成就一个家族”说得好！你们“让每一个孩子的生命充分舒展，让每一个家庭都获得幸福”的做法，真的让我深深地感动！学校教育不只是对学生负责，也要对学生的家庭负责。一般来说，不少家长并不是不知道教育孩子的重要性，可是，更多的家长，并不懂得如何教育好孩子，不知道如何创设优质的家庭环境来“润物细无声”地影响孩子的成长。所以，对家长进行培训，让他们学习教育孩子的理念，学会教育孩子的方法，并与学校共同肩负起教育孩子的责任，就显得格外重要。在这个过程中，不但孩子成长了，家长也发展了，孩子与家长成为一个和谐发展的共同体。学校教育再与家庭教育有效结合起来，孩子的成长才真正有了保障，家庭的幸福也有了保障。

    有一种评价叫“三比两结合”

    【梁 勇】新学道除了有自己的理念体系、课程体系、教研体系、培训体系外，还有自己的评价体系。

    我们的评价体系是“三比两结合”。三比是“自己和自己比，今天和昨天比，这次和上次比”；两结合是“展示与考试相结合，评价与成长规划相结合”。每学期至少向家长开放课堂教学两次，每学期至少向家长展示两次孩子的发展变化；在评价时体现自主性、多元性、过程性，尽可能地把“学生的学业，未来的专业，喜欢的职业，成就的事业”规划打通；强调自主成长规划，为每个孩子建立个人成长档案。通过评价，树立孩子的理想，唤醒孩子的梦想，激励孩子的梦想，保护孩子的梦想。

    我经常在不同的场合讲，考试是对的，但是应试是错的。考试是一种能力，而把学习的目标定位为应付考试，就是大错特错了。我们通过展示的方式，让学生尽情释放。“展示与考试相结合”的评价方式，既培养了能力又张扬了个性。这种评价方式坚持了5年，的确收到了良好的效果。

    以“展示”代替“考试”是学习力课程体系中非常重要的一部分，展示是更高难度的考试。展示对于学生的学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力的培养都起着至关重要的作用。具体来说：1.学习动力方面。由于学生要上台面对几百名家长展示，而且现场就会给出及时反馈，为了呈现出更好的自己，他们就会更加认真积极地准备所学的内容。另外，每一次上台都能让孩子突破以前的经验局限，看到自己的潜力，积累自信心和成就感。2.学习毅力方面。俗话说，“台上一分钟，台下十年功”。为了台上短短几分钟的展示，学生必须在台下一遍又一遍地练功夫，这样就在无形中培养了学生坚持不懈的毅力和品质。3.学习能力方面。首先，展示直接提升的就是学生的语言表达能力。其次，为了做好充分的准备，学生必须自己规划好时间，利用自己一切的碎片时间去练习。因此，展示也能有效提升学生的时间管理能力。另外，因为展示时需要关注许多细节，还能提升孩子的观察能力和专注能力。4.学习创新力方面。一年两次展示，展示的内容和形式都需要不断地推陈出新，这样就会激发学生不断地思考，每次都有新的创意。因此，展示对于学生创新力的培养也是功不可没的。这是单一考试评价根本不能比的。而且在循环展示中，真正能全面开发学生大脑潜能，系统提升学生学习综合能力！

    【陶继新】“三比两结合”的评价体系，驱动的是学生自主上进的积极评价系统。学生成绩优劣的差异，有其各不相同的原因，如果一味地与他人横向比较，不但会让学困生失去自信，也有可能让学优生滋生骄傲情绪。而“三比”的结果，让不同学习程度的学生，都会得到肯定与鼓励，在原有基础上不断产生新的追求。而这种天天向上的自我追求，积淀而成的是天天向上的进取心与自信心。这些积极品质的形成，不但会有效地提升学习水平与考试成绩，还会对其终身成长产生积极的影响。“两结合”既接“地气”，又接“天气”。因为在目前以学习成绩为主的升学考试杠杆引导下，学生升学考试的优劣，必然影响到他们的未来，也必然对学校的评价产生影响。所以，任何学校，都不会不关注学生的升学成绩。有了考试成绩这个“地气”，学校才能生存，学生及其家长才能满意。可是，仅此关注还是不够的；如果能够让他们的考试成绩与平时的展示、与未来的成长有机结合起来，这样的考试就接了“天气”，生成指向未来更好发展的积极的意义。如果不是真正为学生的成长着想，不是具有教育的大智慧，是难以建构出如此科学有效的评价体系的。

    【梁 勇】我们为了让全体学生、老师与家长有一个共同的行动指南，结合新学道实际，构建了一个大家共同遵守的《新学道幸福哲学行动指南》。这既是新学道的总纲，也是新学道的文化。因为制度是地，文化是天，制度可以防止人变坏，而文化可以引领人变好。您可以了解一下我们附在后面的这个行动指南。

    【陶继新】的确是一个非常好的行动指南。“大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩。”《新学道幸福哲学行动指南》，让每一个新学道人行有思路，做有方向，知行合一。其字字句句流露出的是新学道人忠诚于教育事业的大爱情怀以及勇于担当的责任意识，给人以春风荡漾、惠风和畅的美好感觉。这是一份家长、学生、教师的幸福哲学行动指南，更是大家共同为孩子谋幸福、为家庭谋福祉、让教师享有职业幸福感、让社会更美好、更和谐的幸福宣言！

    一所学校的文化，就是一所学校的名片，一所学校的灵魂，一所学校的精气神。大道之行，天下为公。念念不忘，必有回响。相信与新学道结缘的每一个人，在追求理想教育的征途上，都会获得一种让生命向上生发的力量，让人生充满希望，让生活充实幸福！

新学道幸福哲学行动指南

    新学道——苟日新，日日新，又日新；大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

    一、构建一套体系

    理念＋课程＋团队＋创新＋发展

    二、遵循两个规律

    教育规律＋人的成长与发展规律

    三、培养学生三个核心素养

    文化知识＋自主发展＋社会参与

    四、发展四个要素

    理念＋人（学生，老师，家长）

    ＋课程＋课堂

    五、坚持五个有利于

    1.是否有利于学生的全面发展

    2.是否有利于教师的专业发展

    3.是否有利于家长的整体发展

    4.是否有利于学校的持续发展

    5.是否有利于教育的创新发展

    六、做好六项精进（稻盛和夫哲学）

    1.付出不亚于任何人的努力

    2.要谦虚，不要骄傲

    3.每天要反省

    4.活着，就要感谢

    5.积善行，思利他

    6.忘却感性的烦恼

    七、养成七个好习惯

    运动＋阅读＋明礼＋自律＋坚持＋计划＋正能量

    八、行动落实八句话

    1.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

    2.校长是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校；中层领导是学校发展的顶梁柱，要起很好的表率作用；班主任是学校发展的骨干，是学生发展的引路人；把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好教师。

    3.教室是师生活动的重要交互场所

    4.课程是学生与学校发展的关键核心要素

    5.课堂是教育的主阵地

    6.家庭教育是学生教育的原点，造就子女成人是父母的一种神圣职责。

    （1）一个好家庭胜过一所好学校。

    （2）一个好父亲胜过一个好校长。

    （3）一个好母亲胜过一个好班主任。

    7.凡为教，目的在于达到不需要教；教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

    8.没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；教书育人在细微处，学生成长在活动中。

    九、锻造九个终身受益的品质

    爱心＋诚信＋责任＋自信＋激情＋同理心＋勇敢＋专注＋反思

    十、培养学生的十个关键词

    1.吃苦与吃亏

    2.大气与义气

    3.真诚与坦诚

    4.守时与守信

    5.包容与宽容