“我们家孩子挺好的，但是……如果他能把这些缺点都改掉就好了。”这样的家长可能一次又一次明确指出孩子身上的毛病，可孩子为什么非但不改，还很烦、很生气，原因就在于家长说的话孩子不爱听。

    智慧的家长和孩子沟通时，能忍住每次脱口而出的“但是”，把对孩子的否定咽回去，只说肯定孩子的话。暂时看不到孩子的优点或只看到孩子的缺点时，宁可闭嘴不说话。

    忍住“但是”，因为“但是”就像浓浓的大蒜气味，是一种带着否定气息的“口臭”，熏得孩子难受。有的家长说：“我先夸孩子的优点，最后再说‘但是’。”就像有人说“我吃了大蒜后，嚼点茶叶”，张口冒出来的是茶叶加大蒜的味道，无论先说多少优点，添加多少肯定的“作料”，“但是”之后，孩子闻到的还是大蒜的臭味儿。

    有家长问：“我心里否定孩子，闭嘴不说，是不是就没有大蒜味儿了？”

    闭嘴固然比碎碎念好一些，但只要你心里否定孩子，大蒜的臭味儿还是会从你的表情、你的动作、你浑身的每一个毛孔中散发出来，一样会熏得孩子难受，会让孩子讨厌你。

    不否定，就是全然接纳孩子的本相，允许孩子做他自己，允许事物以它本来的状态存在和发展，让孩子对他现在的情况感到自在。

    接纳是大智慧的第一步，是帮助孩子的第一步。接纳是无前提的，不能等到孩子变得完美再去接纳他，不能等他改掉身上所有的缺点再去接纳他，而是接纳孩子现在的状态。

    家长会问：“孩子的优点我当然可以接纳，缺点我怎么接纳？”

    接纳，就是承认孩子身上有这样那样的缺点是有道理的，允许孩子身上任何的不好存在。当你学会“藏污纳垢”，只看孩子的优点、只说孩子的优点时，孩子喜欢听你说话，亲子关系会改善，孩子愿意接受你的帮助，你才能帮到孩子。

    教育是帮好孩子变得更好，而不是把不完美的孩子变成完美孩子。

    家长要把孩子当好孩子，肯定孩子哪儿做得好、哪个做法非常好，孩子就会不断地继续这样做，自己就想当好孩子，就能从好变得更好，就会越来越好。

    不会接纳的时候，家长要学会忍住“但是”。当学会接纳时，看着孩子现在就很好、哪儿都好，心里就没有“但是”了，就不需要“忍”了。

    接纳孩子不等于放纵孩子。学习接纳要从孩子小时候开始，每天专注于发现孩子的优点和进步，写暖言、写幸福日记，读给孩子听，不断地肯定孩子、鼓励孩子，让自己成为滋养童心的温泉，和孩子一起成长、进步，一起走向智慧和幸福。

    （作者系平等教育创始人）