党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾，已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

    山东省济南市历城区华山街道办事处，近年来投入1000余万元支持教育发展，以质量为生命线，致力打造特色教育的华山样本，使各校的办学条件得到快速改善和提升，初步形成了“传承文化精粹、创建书香校园”“纸剪斑斓、雕琢精彩人生”等特色教育品牌。

    在济南市，常住人口是户籍人口10倍以上的街镇并不多，华山街道下辖26个自然村，户籍人口4.6万，常住人口（居住超过半年）50万左右。这些常住人口怀揣对美好生活的希望来到这里，而教育作为民生之基，自然备受关注。近年来华山中学重点高中上线率、普通高中上线率稳步提升，较好地满足了群众对美好教育的需要，连续多年被评为历城区教书育人先进单位。

    坚持多元主体办学

    华山街道办事处教育办公室下辖2所中学、6所小学，分别是珑城中学、华山中心中学和华山小学、珑城小学、盖佳学校、还乡店小学、宋刘小学、姬家小学，占地总面积16.5万余平方米，建筑总面积6.9万平方米。开办183个教学班，现有在校中小学生7815人，在编教师347人，非在编教师157人。

    世界是多元的，文化是多元的，价值是多元的。多元是生态多样性发展的重要特征，当然也是市场经济条件下教育发展的当前现状与必然趋势。2017年1月，国家发布《关于鼓励社会力量兴办教育 促进民办教育健康发展的若干意见》，积极鼓励和大力支持社会力量举办非营利性民办学校，鼓励营利性民办学校建立股权激励机制，更加促进了教育的多元化发展。

    正是在国家政策的鼓励下，华山教育近年来也不甘落后，与时俱进，一直在积极探索谋求多元主体发展之路，以极大限度调动办学积极性、主动性、创造性，激活各学校的办学活力。目前，华山教育旗下的2所中学、6所小学，它们都是相对独立的办学主体，有自己的校长和管理人员，实行校长负责制，拥有较大的办学自主权，自主管理学校的一切事务。为了借助优势教育资源做大做强，提升华山教育的知名度和影响力，打造自己的教育品牌，通过多次协议谈判，珑城中学、珑城小学、华山小学已经与济南外国语学校教育集团形成托管关系，正在利用外国语学校教育集团先进的教育理念、管理经验和品牌影响力，加快发展提质的步伐，驶入发展的快车道。而其他学校也计划通过协议托管或兼并等形式，依托本市具有影响力的其他优秀教育品牌实现自身的快速发展。

    建立包容运行机制

    “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这是著名民族英雄、清末政治家林则徐在总督府衙的题联，清楚表明了自己至大至刚的浩然之气。

    有容，即包容，宽宏大度。包容，语出《汉书·五行志下》：“上不宽大包容臣下，则不能居圣位。”包容是无处不在的，“草木有情皆长养，乾坤无地不宽容”，包容共生是大自然发展的一条重要规律。

    包容也是社会发展必不可少的重要因素。教育尤其需要包容，教学相长、师生合作，都离不开理解和包容。教育的真谛是爱，教师必须富有爱心，实施爱的教育。只有以爱传递爱，以心换心，教育才能传递人间的真善美。教师一旦有了爱，就学会了包容与谅解，就能宽容学生身上的不足和偶尔犯下的错，引导学生自由全面发展。近年来，华山教育一直在探索建立包容运行机制，要求管理者具有包容性思维，善于运用包容理论来管理学校，管理教师，管理学生，管理教育。特别是随着外国语教育模式的参与，华山教育更加需要互相理解，互相包容，和合互助，在彼此磨合与包容互谅中成长进步。用包容换来“家门口的优质教育”，让华山的孩子可以自由选择优质教育资源。（孙宝伟）