打好思政课教学质量提升攻坚战

上海市教卫工作党委 上海市教委

    上海将提升思政课教学质量作为检验贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的试金石，充分发挥课堂教学主渠道作用，牢牢把握思想政治理论课在办好社会主义大学过程中的核心课程地位，同时充分挖掘所有课程中的思想政治教育资源，使各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应，打造“三全育人”的高校思政工作体系。

    突出思想政治理论课的核心地位，打好思政课教学质量提升攻坚战。一是加强学科支撑。上海专门制订实施了《上海高校马克思主义学院马克思主义理论学科建设专项行动计划》，重点支持复旦大学、华东师范大学全国重点马克思主义学院建设，同步布点建设15个上海示范马克思主义学院，每个学院予以持续稳定的专项经费支持。二是教学方法创新。上海各高校思政课大胆改革创新，积极融合课堂主讲、现场解疑、网上互动、课堂反馈等教学方式，着力把马克思主义理论的精髓要义寓于多样化的课堂教学之中，不断提升高校思政课的亲和力和吸引力。三是师资团队建设。上海充分发挥全市思政课教学指导委员会的引领作用，定期开展思政教师集体备课。同时，在全市推出十大“课程思政”示范团队，授牌一批著名专家学者工作室。

    将马克思主义贯穿教育教学全过程，整体构建思想政治教育课程体系。一是打造“中国系列”思政课选修课。为宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，上海各高校结合自身办学特色与专业优势，立足中国实践、讲好中国故事，先后推出了“中国系列”思政课选修课，这些课程可以说是“开一门、红一门”，有些甚至一座难求。二是开展“课程思政”改革。上海充分发挥课堂教学主渠道作用，从战略高度构建以思想政治理论课为核心、综合素养课程为支撑、专业教育课程为辐射的三位一体思想政治教育课程体系。目前，上海已实现“三个全覆盖”：所有高校全覆盖开设“中国系列”思政课选修课程，所有高校全覆盖开展综合素养课程改革，所有高校全覆盖开展专业课程育人改革。三是构建“三全育人”体系。近年来，上海积极促进课内“第一课堂”、课外“第二课堂”、网上“第三课堂”融合，推进课内与课外、线上与线下有机衔接，逐步实现全员全过程全方位育人。四是拓展开门办思政。在市委高校思政工作领导小组部署下，上海着力推进“开门办思政”，积极营造全社会育人氛围。对此，一方面向师生开放更多优质资源，其中包括城市改革开放成果、全市党建研究成果等。另一方面让更多优质资源走进校园，包括请院士、劳模等先进群体进校园，各类专项计划进校园等。

    强化制度建设，为教书与育人相统一提供支撑保障。一是市委高校思政工作领导小组统一部署，提供有力组织保障。领导小组加强顶层设计，定期研究分析、开展专项督查，2017年决策出台了《实施意见》和十大专项行动计划。二是以高校教师教学激励计划为抓手，落实育人价值导向。为防止教师“既要教书也要育人”仍停留在柔性倡导上，自2014年起，上海结合实施市属高校本科教师教学激励计划，针对各校专业课程的育人功能和任课教师的思想政治教育实效开展绩效评价，据此作为是否继续给予支持及评定支持额度的重要依据，为促进教书与育人相统一提供了重要抓手。三是以提升教师育德意识和育德能力为重点，加强教师队伍建设。要求所有任课教师不仅要在思想认识上形成全员育人的共识，也要在专业发展上具备有效育人的能力。

不断增强思政课亲和力和针对性

中共复旦大学委员会

    复旦大学深入学习贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，深入开展“思政课教学质量年”各项工作，突出“四个注重”，做强课堂教学主渠道，不断增强思政课的亲和力和针对性，不断拓展“课程思政”的辐射力和影响力。

    注重顶层设计，坚持思政课立德树人导向。一是完善课程体系，解学生思想之“渴”。从学习需求出发，建设“4门必修+11门选学”的课程体系，其中4门思政课必修课已全部建成国家或上海市精品课程。二是构建教材体系，解学生理论之“惑”。对标习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对课件讲义进行“版本升级”。建立问题采集与反馈机制，围绕学生关注的重点、难点、痛点、痒点，集中力量为每一本马工程统编教材编写辅学读本。三是创新教学体系，解学生实践之“困”。从实践需求出发，建设“课堂教学+实践教学”的教学体系，专设相应实践学分，精心设计实践环节，引领学生通过实践调研增强对世情、国情、社情、民情的了解，坚定“四个自信”。

    注重学科驱动，厚植思政课理论底蕴。一是服务党的理论创新，为思政课立魂。组织校内外40多位知名教授和上百位专家，分六大系列、40个项目，按照“1个项目+1个团队+1个学科+1门课程”的模式，牵引带动全校思政课程建设，推动哲学社会科学整体发展。二是借力“双一流”建设，为思政课筑基。整合马克思主义哲学、历史学、经济学、政治学等相关学科资源，加快马克思主义理论一流学科建设，为思政课建设提供学科支撑。三是推进全国重点马克思主义学院建设，为思政课培土。深化部校共建重点马克思主义学院工作，着力推动马克思主义学院和马克思主义研究院融合发展，在队伍整合、资源集成、协同攻关上形成集聚效应。

    注重质量提升，建强思政课教师队伍。一是推广“三集三提”。通过集中研讨提问题，强化教学的问题导向和教师科研咨政的前沿问题意识；通过集中培训提素质，补齐短板，提升教师理论素养；通过集中备课提质量，统一教学目标，创新教学载体和方式。二是强化教育培训。有计划选派思政课教师参加对口支援、定点扶贫，到国家部委、地方政府、共建单位、基层乡镇以及驻外机构等开展实践，使教学更有深度，研究更有温度，育人更有力度。三是坚持专兼结合。健全集思政课教师任职资格、培训、聘用、督导、考核于一体的制度体系，马克思主义理论一级学科拥有正高职称者达22人。坚持开门上思政课，邀请“大功三连”、航天英雄、公安英模、全国三八红旗手等模范人物走上讲台。坚持党政领导上思政课制度，校党委书记、校长2017年4次为学生上思政课。

    注重辐射引领，形成“思政课程”加“课程思政”的圈层效应。一是精心打造“中国系列”课程。开设“治国理政的理论与实践”课程，综合运用理论教学、网络教学、案例教学、实践教学等，把理论和实践讲准、讲活、讲好。二是重点建设综合素养和哲学社会科学课程。加强综合素养课程建设，推动中华优秀传统文化融入课堂，重点加强哲学社会科学“课程思政”建设，从教材、教纲、教案、教程和教师等关键环节抓起，将“四个自信”嵌入到所有课程教学中去。三是扎实推进专业“课程思政”建设。实施“三十百”示范工程，首批建成3个“课程思政”示范专业、20门“课程思政”示范在线课程以及超过100门“课程思政”示范专业课程。

把思政课纳入“双一流”建设重点任务

中共上海大学委员会

    办好中国特色社会主义大学，根本任务在于立德树人。上海大学把思政课作为人才培养核心课程，纳入“双一流”建设重点任务，从课程内容、师资队伍、教学方法等多方面深化改革，将思政课建设成深受学生欢迎的热门课程。

    汇聚多学科育人资源，增强思政课堂理论说服力。一是开展集体备课，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂教学。上海大学制度化推进集体备课会，校领导全程参与，哲学社会科学其他专业教师共同讨论，“备理论”“备学生”“备热点”“备方法”，遵循教学规律，贴近学生特点，使党的理论创新最新成果有计划、分专题地进入课堂，根植于大学生思想深处。二是深入研究教材，发挥马工程统编教材优势。积极建设立体化教材体系，基于大中小学德育课程一体化思路，参与编写《高校思想政治理论课教学指南》《高校思政课教师学养读本》，着力解决高校思政课与中学政治课在教学内容上的衔接，帮助教师把教学重点难点讲深讲透。三是打造品牌，建设好“中国系列”思政课选修课。邀请哲学社会科学领域多位知名专家学者，组建跨学科、跨院校、跨地域的教研一体化师资团队，在全市率先推出“大国方略”思政课选修课，第一时间推动马克思主义中国化最新理论成果进教材进课堂进头脑。

    打造多元化师资团队，增强思政课堂吸引力。一是强化思政课教师队伍建设，构建“立交桥”式培养体系。充分运用上海市示范马院、上海市马克思主义理论高峰学科等平台资源，以“请进来”与“走出去”相结合的方式，一方面邀请全国知名专家来校讲学，打造“上海大学思政课教学论坛”等品牌项目，让教师不出校门就能和全国的名师大家交流互动；另一方面选派骨干教师外出进修培训，构建生态式队伍培养体系。二是首创“项链模式”，汇聚各条战线优秀人物走进思政课堂。学校自2006年开始探索“项链模式”，在思政课堂引入名师大家、党政领导、企业高管等各条战线精英人物，构建了专兼结合、结构合理的思政课教学人才体系。三是依托同城平台，实现全市优师资源共享。自2014年起，上海市教委在上海大学试点“高校思想政治教育同城平台计划”，专门设立招生名额，邀请全市高校知名专家、教师来校担任兼职博导、硕导，组建联合导师团队，提升马克思主义理论学科研究生培养水平。

    推出多样化教学改革，提升思政课堂实效性。一是课堂始终回应大学生现实疑惑。结合大学生思想实际，深化“问题解析式”教学方法改革。在近8年的实践中，上海大学共收集整理学生原始问题近10万个，建立了多角度、多层面的课程教学问题库，编撰出版《思考与解读》《释疑与解惑》《教学与实证》等系列教学研究成果。二是课堂始终注重话语体系转化。连续举办7届“上海大学思政论坛”、204期社科论坛，组织实施28期教学基本功培训，帮助教师以话语创新“让马克思讲中国话，让专家讲家常话，让基本原理变成生动道理，让根本方法变成管用办法”，增强理论回应时代问题的能力。三是课堂始终与信息技术运用相结合。进行“微课程”教学改革，建立思政课“微课程”视频库，探索了基于问题解析的课堂课外、线上线下连接式教学模式，师生在“乐乎圈子”网络论坛上发帖成千上万，表达真情实感，通过课堂互动、随堂反馈、课后网络互动等方法，发挥教师主导作用，满足学生自主学习需要。

统筹推进思政课课程教学和师资建设

中共北京市委教育工委

    北京市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，根据教育部“高校思政课教学质量年”工作部署，聚焦问题，精准发力，攻坚克难，全面提升，统筹推进课程、教学和教师队伍建设，努力打赢提高思政课质量和水平的攻坚战。

    整体化布局，着力构筑思政课建设大平台。一是全面部署推动。坚持从办好中国特色社会主义大学的政治高度抓好思政课建设，以首善标准不断强化支持和保障。市委印发加强和改进新形势下高校思想政治工作实施意见，推出了一系列硬举措，统筹推进课程建设。二是拓展课程体系。在办好思政课必修课的基础上，创办“名家领读经典”市级思政课，2017年下半年开设了“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”等5门课程，组织近百位理论名家围绕“治国理政”“理论创新”“全球治理”等重大主题，为2000余名选课学生系统授课，同时安排青年教师担任课程班主任、组织学生研读经典等，培养了一批理论骨干。三是深化“三进”实效。认真学习宣传贯彻党的十九大精神，全力推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。第一时间组织专家编写《党的十九大精神融入高校思政课教学建议》，建立“市级示范＋校级协同+校内集中”三位一体的教师备课机制，市级层面组织了500余名一线教师集体备课，组织学习《习近平谈治国理政（第二卷）》，把党的理论创新最新成果融入课堂教学之中。

    精准化改革，着力提升思政课教学效果。一是强化听课调研，全面掌握教学“家底”。按照教育部“大调研”要求，组织近200位领导、专家深入各高校一线课堂集中听课千余节，形成书面报告百余份。健全老干部、老教师担任教学信息员机制，每学期组织近60名信息员开展常态化听课400余节。二是强化改革驱动，着力突破教学“瓶颈”。设立20个思政课教学改革示范点，以3年为周期，对每个示范点每年支持经费20万元，推动学校从学科、教学、师资、协同等方面综合改革，强化思政课在教学体系中的重要地位。三是强化资源统筹，不断提升教学“口碑”。把第一课堂与第二课堂结合起来，以首都发展的生动实践增强理论说服力，编写《大国之都》《首善北京》等教辅读本，举行思政课社会实践优秀论文评选，广泛开展大学生讲思政课活动，组织150余名博士生和千余个“学习小组”在思政课教师指导下，深入基层宣讲党的十九大精神，引导学生在实践中深化对党的创新理论的认识。