盐城市亭湖区:教育督学精耕细作“责任田”

首页 > 教育新闻 > 新闻阅读存档/2018-01-27 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    本报讯(倪同岭 程立祥)近日,江苏省盐城市亭湖区责任督学陈立无、程兆国来到盐城市南洋中学进行例行督导。在亭湖,这支被称为“火眼金睛”的专业督学队伍通过巡视校园、深入课堂、提出建议等形式,在亭湖教育发展中扮演着“参谋”的角色。

    “原先一名督学对接几所学校,督学想法很多,却心有余而力不足,工作开展流于形式,深度督学很难。”谈及早期的督导工作,亭湖区督学张志红深有感触。为了解决督导过程中的这一共性问题,一场“如何让责任督学挂牌督导工作真正落地生根”的研讨全面展开。

    经过广泛调研,亭湖区教育局局长卢瑞祥提出了整体工作思路:在队伍建设上保障,配备一支业务素质高的专兼职督学队伍;在督导方式上转变,让督导评价由一把“硬尺子”变为一架“导航仪”;在督导手段上发力,让督导结果成为一面镜子,有图为证、有据可查。

    基于此,亭湖区从提高责任督学挂牌督导的广度和深度入手,为每所中小学配备专职督学1名、兼职督学1名,同时组建“X”名专家库,落实1名校级干部担任督导工作联络员,生成“2+X+1”的督导工作机制。目前,该区22名专职责任督学、27名兼职责任督学和50名特级、高级教师组成的专家团队,覆盖了6个责任区50所中小学,挂牌督导实现了全覆盖。

    “新的督导机制由此前的‘一对多’模式改为‘多对一’模式,督学来校的次数明显多了。”南洋中学校长孙广海说,“他们来校不仅是指导学校工作,更能帮助学校解决问题,促进内涵发展提升,同时对教师专业发展、破解家长难题也发挥了作用。”

    除设立“2+X+1”模式外,亭湖区教育局还专门开发了亭湖区责任督学挂牌督导信息管理网,实现了教育督导全流程信息化。

    “‘2+X+1’督导机制,让责任督学有了独立‘深耕’的‘责任田’,教育督导信息化的应用模式,则让每一位督学插上了‘翅膀’,最大限度地发挥自身的专业价值。”亭湖区教育局副局长陈曙说。