从教育机制出发破解“减负”难题

    目前学生课外负担重的根源还得从教育机制上去探寻。一方面公立学校不能实行排位摸底考试，另一方面在教育考核体制上，又要参照升学率等指标，那么学校就会寻找其他的途径去寻求好的生源，很多民营教辅机构就变相成了排位考试的实施机构。那么自然会形成参加课外教辅培训的风气，造成一种恶性循环。从根本上来说，还是优质教育资源不平衡不健全的问题，因此建议加大实行优秀教师轮岗制度力度，缓解这种不平衡的状态。

    ——全国人大代表、广东省城乡规划设计研究院副总工程师 熊晓冬

    加大对山区学校的教育投入力度

    受自然条件、地理位置、经济发展水平等诸多因素影响，很多农村学校，特别是位于贫困山区的农村学校基础设施建设目前还比较滞后，国家应出台更多针对农村中小学教师的优惠政策，加大对山区学校的教育投入力度。

    ——全国人大代表、湖南省常德市石门县雁池乡苏市学校校长 王怀军

    运用技术手段促进教育均衡

    小组讨论中，有的委员提到配备乡村教师问题，我觉得在农村学校配备新的教育技术手段也很重要。应该通过技术手段让全国各地中小学生像大城市学生一样获得学习的机会，政府应该在教育技术手段上做更多的探索，现在的教育模式还很传统，应该有更多的互动和创新。

    ——全国政协委员、网易公司董事局主席兼首席执行官 丁磊

    （整理自金羊网、中国经济网、南方都市报）