面对这些可喜的改变，屈惠华内心不可谓不欣慰，这不仅是对学校领导工作的认可，更是对实验教育集团文化的一种肯定，而所有从实验教育集团校区走出来的学子都将从中受益。

    3

    全面育人的办学实践，是成功的明证

    只要有土壤和水分，每颗种子都会生根发芽；只要有舞台，每个梦想都能够照进现实。“对孩子负责，对孩子的一生发展负责”，屈惠华经常挂在嘴边的这句话，在实验教育集团真正落到了实处，也成为全市学生、家长向往实验教育集团的根源所在。除了智育之外，学校还竭尽所能地搭建平台，鼓励引导学生培养兴趣爱好，展露才能技艺，让孩子在不断成长的同时，明确方向，笃定前行，奔向触手可及的未来。

    一是建立特色课程体系，满足学生需要。学校在常规课程中设置了书法课、舞蹈课、足球课、外教课等兴趣课程，进行普遍教育。此外，还在全市首开走班制选修课以进行个性教育，在深入学生调查研判、组建精优教师队伍基础之上，根据学生心智发展所需而开设的七大类40门特色选修课，几乎可以满足集团内学生的一切需要。每到选修课时间，校园就变成了欢乐的海洋。3D打印、无人机制作与实操、机器人俱乐部、珠宝鉴定、趣味学科系列、演讲口才系列……充分落实立德树人的根本任务。结合实际，安排开展了一系列旨在继承弘扬传统文化与民族文化的特色课程，如京剧、中医学、蒙古族文化、满族文化等，将引导学生树立文化自信作为今后集团工作重点之一。

    二是组织多彩活动，丰富校园生活。集团总工会、集团学生工作处每年都会组织各种丰富多彩的活动，如：集团艺术节、集团运动会、集团知识竞赛、集团军训成果展示赛、集团学生个人才艺展示，集团主持人大赛、集团足球赛、篮球赛、拔河比赛、集团学生感恩之星、集团学生责任之星、集团最美之声、集团最佳球星……这些集团活动，使学校生活更加丰富、更加生态、更加开放、更加包容，使孩子们能够更生动活泼地成长。活动不仅为学生提供了展示自身的舞台，培养了竞争、合作、不服输的团队意识，更让不同校区、不同类型的学生有更多的交往与学习的机会。

    三是注重学生自主性，彰显个人价值。只有让学校似家，才能让学生做到爱校如家。实验教育集团是孩子们的家，这是每个学生从心底里发出的认知，点滴草木皆可窥其全貌。集团业已形成良好的学生自管体系，从纪律到卫生，大事小情，学生以班级为单位，轮流担当管理者的角色；集团内每个班级，都建立起了只属于自己的班级文化，每个学生都参与其中，飘扬的班旗，高悬的班徽，各具新意的教室布置，都凝结了学生对于班集体的热爱；除此之外，集团内各年级的校服，都由学生自己设计、共同选定，楼道的装潢布置，在学校的总体把控下，都有学生提供思路与作品参与其中，做到了“一楼一景，各具风韵”……通过这些活动，既大大提升了学生的归属感、成就感、责任感与集体荣誉感，也锻炼了学生各方面的能力，实现了个人价值，对个人素质品德的培养，起到了积极的作用。

    创建集团化办学以来，学校如中国高铁一样迅速发展着，实验教育集团由一个校区发展成为今天的五个校区，集团现有334个教学班、有学生18400人，教师900多人，学制有小学、初中、高中。学校始终坚持素质教育，给学生自由发展的空间；注重家校联系，发挥家庭教育在学生教育中的作用；重视课程的改革及创新，教师的学习与培养，让实验教育集团能一直走在呼市、内蒙古甚至全国教育的前列！

    对于呼市实验教育集团下一步的发展，以屈惠华校长为首的领导已经有了清晰的规划。在未来，将继续对集团化办学模式进行深层次探索实践，重点在于以统一的办学理念思想为中心，各校逐渐寻找发力点，结合实际，构建烙印式特色校园文化体系，打造自身品牌，百花齐放，百花向阳，在集团统一核心价值引领下，实现“不一样的学校，一样的精彩”；延伸教育广度，在东河校区已经开设小学部、察哈尔校区已经开设高中部的可喜形势下，将集团化办学进一步延伸，让教育更具系统性和持续性，同时也进一步促进教育公平，均衡教育资源。集团将秉承着“赏识每个孩子，成就每个孩子”的办学宗旨，本着“唯事必精，唯旗必夺”的实验精神，以一个和谐、团结、极具活力的优秀育人团队，以一个温馨、现代、极具特色的育人环境，继续奏响办特色名校、做优质教育的主旋律。就像屈惠华校长所说：“我一生的教育主张是‘释爱启真、立美育人’。我追求的是大爱的教育、大美的教育、大善的教育。因此，在我们的校园里充满着爱、充满着真、充满着善、充满着美、充满着感恩与责任。”让所有的学生都能在这样的环境中求知、立身，让不同的孩子都能有精彩的人生！

    （旭 子 苗琪俊）