如果说，汩罗江给了屈原一种风骨，那么楚大夫给汩罗江的便是一种精神。得益于楚大夫流放的历史，汩罗江才如此伟大，岳阳的龙舟才如此出名。2300多年过去了，沧海桑田，江是人非，但屈原留给汩罗江流域乃至整个中国的，不仅是去国怀乡“怀沙”投江的悲壮，还有一江文化、历史和永远激昂向上的精神!

    创建于1978年的汩罗市第二中学正是秉承了这种先忧后乐、团结求索的屈子精神，多年来坚持以“一切为了全体学生健康成长”为办学理念，以“四个面向”为办学原则，以“以人为本、管理立校、科研兴校、五育并举”为治校方略，办学规模不断扩大，教育教学质量稳步提高。学校先后成为中国教育学会数学教育尝试教学实验基地、中国教育学会《学校管理机制实证研究》和《心理素质培育与心理保健研究》实验学校、全国青少年校园足球特色学校，先后获得湖南省安全文明校园、湖南省园林式单位、湖南省绿化先进单位、湖南省心理健康教育先进单位、湖南省招飞工作先进单位、湖南省艺术教育先进单位、湖南省体育传统学校、湖南省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、湖南省青少年校园足球建设基地学校、岳阳市双文明建设先进单位、岳阳市教育教学改革实验(示范)学校、岳阳市绿色学校等多项殊荣。学校办学经验相继被《人民教育》、中央电视台、重庆电视台、上海东方电视台等数十家新闻媒体报道。汨罗市第二中学正如一颗璀璨的明珠，在汨罗素质教育园地中绽放出灿烂夺目的光芒。

    端正教育思想 

    ——践行先进的办学理念

    办学理念是一所学校发展的灵魂！汨罗市二中张小广校长如是说。

    在多年的教育教学实践中，学校不断学习先进教育思想，不断更新教育观念，逐步形成了具有个性的办学理念—— 一切为了全体学生健康成长！

    学校实行了年级主任循环负责制和科任教师循环教学制，均衡配置生源师资、经费等教育资源，使学生从入学开始就受到系统、良好的教育。学校不分快班、慢班，而是均衡分配学生，合理组合教师群体。学校建立了转化学困生责任制，做到年初有计划，年终有考评，课堂多关照，课后多辅导。让学生觉得学校温馨如家，教师亲如父母，因而爱校乐学。

    思想孕育思路，思路决定出路。为促进学校发展，学校立足于学校实际，按照“深化内涵、突出特色强化示范”的思路，制定了《汨罗市第二中学2015—2019年发展规划》。从人文校园建设、教师队伍建设、人文课程开发、人文课堂建设、学生自主管理等五方面制定了逐步实施的具体措施，以期通过3—5年的建设发展，强化学校办学特色，凸显学校品牌效应。2014年，湖南省普通高中多样化发展专题研讨会在汨罗市召开，学校作为研讨会主办单位，迎来了省教育部门领导以及全省各地州、市教育部门相关负责人参观调研。对该校取得的成绩和学校的长远规划，与会领导和专家表示了肯定和认同。

    优化学校管理

    ——致力科学的治校探索

    上世纪80年代后期，学校借汨罗区域性推进素质教育的春风，果断提出了“以管理立校”的治校举措，大胆致力于学校科学管理的探索与实践。

    自2007年省示范高中挂牌以来，学校不断完善各项管理制度，依托制度建设，深化学校各项事业改革，释放发展活力。通过目标管理使学校管理实现了三个转变，一是从管理学生到相信学生，实现了从重灌输、重惩罚、“保姆”式学生管理到榜样引路、疏导为主、学生自主管理的转变；二是从监督教师到关爱教师，实现了从“强制性”“刚性”“程序化”教师管理到“情感化”“弹性”和“承诺化”管理的转变;三是从“结论性评价”到“发展性评价”，实现了从重终端绩效的考核到重过程指导与反馈矫正的转变，多元化评价体系让学校步入了良性的发展轨道。

    多年来，学校在实施素质教育的过程中始终把德育工作摆在首位，积极实施“学生自主发展模式”和“学生自我锻造工程”，以此提高学生自主发展意识和能力，激发学生的主人翁精神。自2012年开始，学校制定通过了《汨罗二中学代会章程》，每年召开一次学生代表大会，定期选举学生会干部，组建学生自主管理委员会，定期收集学生提案，制定一系列制度，为实行学生自主管理开辟渠道，搭建平台，引领方向，使学生在参与的过程中顺利地实现自主管理。另外学校引导学生参与学校管理，大型活动全部交给学生策划和组织。如一年一度的校园金秋艺术节、沧浪采风“十佳百优”评选等大型活动，学生都组织得有声有色。

    在汨罗市教育质量评价中，学校多次获得全市之冠。学校先后培养了罗志平、刘佩承、马斯伟、赵煦英、陈帅、钟涛、仇禄等多名北大、清华大学学生。2011年、2012年学校被评为岳阳市示范高中系列教学质量先进单位；2012年，在岳阳市普通高中教学工作会议上，岳阳市教育体育部门领导评价该校：“改革速度快，管理水平高，办学成果显著。”近5年来，学校教师在各级教学竞赛中有4人获得省级一等奖、10人获得岳阳市“金鹗奖”一等奖、19人获得汨罗市普高教学竞赛一等奖。

    学校致力于提高学生的综合素养，为学生的终身幸福奠基，坚持定期开展科技创新节、田径运动会、金秋艺术节等活动。生动活泼的各类活动，让学生感受到一次次成功的喜悦，也促进了学生的全面发展。

    ——科技创新成果斐然。在2017年第38届湖南省青少年科技创新大赛中获得一等奖1个。在岳阳市青少年车辆、建筑模型、悠悠球、魔方比赛中获得建筑模型创意奖、四驱车模型竞速赛一等奖等共计15个奖项。在2017年第6届全国校园发明创意大赛中获得金奖4个、银奖2个，学校被评为“优秀组织奖”。近三年来，学生在科技创新方面获省级以上奖励达45项，地级奖励达55项。

    ——研究性学习活动开展得有声有色。近三年来，该校研究性学习成果共有15项获省级奖、20多项获地市级奖。

    ——艺体方面成绩令人振奋。周紫岑同学获得省三独比赛一等奖，在全省艺考联考中获得优秀成绩；李思同学在全省体育专业联考中获得300分满分。特别是学校向湖南省体工大队输送的女子摔胶运动员周倩同学，在近四年的比赛中先后获得亚运会银牌、城运会金牌、全运会金牌、国际锦标赛金牌，并参加了2016年奥运会。在招飞工作中，该校近五年有4名同学被中国人民解放军空军飞行大学录取，有6名同学被民航学院录取。

    实施“五大工程”

    ——打造优秀的教师团队

    为了加强教师队伍建设，学校做到了两手抓，两手都要硬，一手抓思想素质的锤炼，一手抓业务水平的提高。大力打造“师德形象优、团队意识强、教学水平高”的师资队伍，推动学校持续健康发展。

    一是实施“师德工程”。学校坚持三个不动摇，即加强职业道德修养，培养教师敬业爱岗的目标不动摇；讲学习、讲政治、讲师表、讲奉献、讲科学的内容不动摇;学校党委成员、行政干部轮流主持政治、业务学习的制度不动摇。学校还通过邀请专家举行专题讲座、组织教师外出考察等多种途径，培养其高尚的道德情操，激活其内驱力。

    二是实施“青蓝工程”。规定凡是未从高一教到高三完成一个“通关”的教师都必须“拜师”。拜师活动由学校主持，双方签订《协议》。学校每年举行一次专门的总结表彰大会，鼓励教师“冒尖”，提倡教师创新，促进能人辈出。此外，学校还利用“五四青年节”开展演讲比赛、才艺展示、课件制作比赛、征文比赛等活动，促进青年教师健康快速成长。

    三是实施“继续教育工程”。大力开展实施新课程教师岗前培训活动。在2012年学校出台了《鼓励在编在岗教师攻读硕士研究生方案》，到目前为止，该校已有16名教师取得研究生学历。近5年来，学校有20多位教师获得县级以上“师德标兵”“优秀班主任”“名师”“学科带头人”等荣誉称号，有2名教师获得正高级教师职称。

    四是实施了“低职高聘工程”。为了提高教师的工作积极性，破解中青年教师晋级难的问题，学校于2015年出台了《汨罗二中低职高聘方案》，经过教师自主申报、学校考核评分等多个环节的筛选，有21位教师脱颖而出，被学校高聘一级职务。

    五是实施“暖心工程”。学校坚持每年开展一次行政干部大走访活动，每年举行一次教职工子女开学座谈会，每年举行一次教职工运动会，每两年组织教职工进行一次体检。学校还不定期地举行登山比赛、羽毛球比赛、篮球比赛、乒乓球比赛等文体活动。这一系列的活动凝聚了人心，促进了学校和谐发展、持续发展。

    长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。今天的汨罗二中人正以昂扬的姿态砥砺前行，汲取历史精华，驾驭时代风帆，实践着“以人为本，和谐发展”的办学思想，内强素质，外树形象，全面提升学校品牌竞争力，瞄准“全国知名、省内一流”的奋斗目标不断前进!

    （周卫东 卢 鹏 彭常清 杨拥国）