积极争先的工作氛围是一所学校不断发展、提升办学水平的必要条件。一旦这样的氛围形成，工作任务的完成就奠定了基础，而且这种氛围所产生的作用是无可限量的。因为在这种氛围中，每个人都有不可估量、争先夺魁的精神力量。它所产生的效果一定是充实而快乐，进而形成良好的学校文化。

    山东省潍坊市潍城区芙蓉小学一直进行有效的探索，引领师生在践行学校文化中提升生命价值，“让学校变得有信仰有灵魂”。

    干部引领 “政治路线确定后，干部就是决定的因素”。我们学校的干部有着优良的道德品质、较强的学科教学能力，善于组织协调工作，有较好的群众基础，富有与分管工作相关的业务能力，有着较强的责任心与事业心。由于这些基本条件的存在，干部的引领作用也就具备了前提条件。我们制定了学校中层以上干部工作规范和考核办法，激励和保障干部团队始终保持具有较高的威望和感召力。学校的干部做到了不利于工作的话不说、不利于工作的事不做；秉公办事，审慎处理每一件具体事情，在保证公平的前提下，收到人人都能接受的效果；凡事力争做到最好，达到精致甚至极致的标准；凡是与全体教师统一考核或有可比性的工作，都是名列前茅；在思想道德品质方面令人信服，在工作能力和业务水平方面令人佩服；加强自我修养，发挥人格魅力重要影响，推动学校办学水平一直处于高位发展。

    榜样引领 榜样的力量是无穷的，学校多年坚持如一，及时发现和推荐先模人物，组织学习其先进事迹和经验，领悟他们爱岗敬业、无私奉献的精神。每年9月都要组织教师学习国家、省、市、区推出的教育界的先模人物。每年寒假过后上班的第一天，是全体教师观看感动中国十大人物事迹的专门时间。平时，只要条件允许，学校就邀请先模人物亲临学校作报告。通过学习先模人物的事迹，使教师一次次经历精神洗礼，坚定正确的世界观、人生观、价值观。紧紧围绕“责任与爱心”“名利与奉献”，反思如何在教育教学中创新性地做好本职工作，力争最大限度地实现自己的人生价值，将爱心洒向每一个孩子。同时，注意挖掘和发现本校教师中的优秀人物与事迹，发挥身边榜样的示范带动作用。例如：潍坊名师、潍州名师、潍城最美教师等，搭建交流学习平台，让他们把工作中的创新做法、敬业精神等分享给大家。做到心中有楷模、身边有榜样，让先进的事迹相互传颂学习，引发共鸣，共同勉励，并体现在工作中。在学习先模的同时，学校每学期都开展“优秀教师”“优秀班主任评选”“最美教师”等评选，在教师节庆祝大会上进行隆重表彰，并制作宣传版面在显要位置展示，弘扬正能量，感染激励每一位教师，不断追求进步，携手共同成长。

    评价引领 在一个团队中，每一位成员都能事事争先，是保证这个团队有持久工作活力与热情的先决条件，而对工作的总结评价与反馈，则是这个先决条件能够存在的关键。一直以来，我们对每一项工作一直坚持“部署—落实—总结评价—反馈”的机制。每个月末都要对当月工作进行梳理总结，并组织全体教职工召开专题会议进行总结反馈。由于工作的多样与纷繁，全校的教职工大多都参与其中，这便有了人人都能有表现突出的机会，不管是谁，只要表现突出就会被认可，就会被表扬和赞赏。并且每个学期，都有一个累加的统计，累加的次数，在评先树优时有一个适当的权重。对每一项工作的及时反馈与累加结果的运用，不断激发着每一位教师在工作中“只要能争先，绝不甘落后”的进取精神。

    正是有了这“三个引领”，学校形成了相互协作、你追我赶、良性竞争的工作氛围，调动起了教师积极性，促进了学校整体发展，使学校成为一所人民满意的优质均衡学校，先后获得国防教育特色校、全国安全教育示范校、全国教师科研先进单位、全国艺术教育特色单位、全国“语文主题学习”示范学校、全国传统文化优秀学校等100余项荣誉。未来，学校将继续秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，开拓创新，为学生全面成长成才奠定坚实根基。  

    （张玉秀）