让爱充盈生命，让爱丰富人生，让爱绽放光彩，让爱伴随着每一名师生幸福工作、快乐成长。课间，学生们置身在浓厚的爱心文化氛围当中，真正做到了让墙壁说话、让花草传情。学生置身于浓浓的绿意，徜徉于诗情画意，沉浸在爱的氛围中，性情得到了陶冶，人文素养得到了升华。

    家校育人

    随着素质教育的不断推进，教育不再是单一的学校教育，社会、家庭也成为教育的主战场。在这一理念的指导下，岱岳实验中学实行开门办学，组织家长走进学校，参与学校管理，参加志愿活动，成为校方的知情者、建议者、参与者、监督者、支持者，实现家校携手，形成育人合力。

    学校为调动家长参与教育的积极性，形成教育合力，让岱岳实验中学的学生家长将家庭教育变成常态化的模式，采取了各种措施。由校方发起组织的家委会是连接学校教育与家庭教育的纽带，岱岳实验中学充分发挥家委会的作用，组织家长陪伴学生开展实践活动，让学生在家长的陪伴下走进社会，回归生活，增长技能，开阔视野。

    学校精心打造各类适合家校合作的课程，积极制定方案，落实计划，设置课程，组织专门授课团队，从日常生活、从点滴小事着手渗透家庭教育。学校积极开展“小手拉大手”活动，每周下发一期《家教之窗》，要求学生与父母共读，各自写出自己的感想，并把家长、学生写的比较深刻的感想打印下发，以触动家长、学生的心灵。《家教之窗》的文章虽然短小，但它却拉近了孩子与家长之间的距离。为了进一步调动家庭、社会参与教育的积极性，学校开展在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民“新三好”的评比活动，实施三方评价，由家长、学校、社会三方面共同评定。

    入校、离校课程是岱岳实验中学育人的一大特色，全程由家长监督参与。在学生入校的第一周进行军训的同时，学校对学生进行入校课程教育。入校课程主要包括校外礼仪和校内规范。校外礼仪包括安全、仪表、言行、作息等，校内规范包括学校制度、同学交往、学习习惯、校内言行、一日常规、自我反思、自我成长等。入校课程历时一个月，使学生养成了良好的行为规范。每逢中考前，学校都会举行毕业典礼，并将其打造成为离校课程。毕业典礼由感恩学校的诗朗诵、教师做临别赠言、校长致辞、学生代表毕业感言、家委会代表发言、赠送毕业纪念册、学生代表献花、学生向母校献礼、毕业宣誓等11项内容组成。特别是毕业年级对八年级的学弟学妹们进行励志寄语，毕业年级的全体学生将每人的寄语和名字写在条幅上，将这份心意永远留在母校，同时将校旗传递到八年级同学们手中，八年级同学为即将毕业的学哥学姐们考前鼓劲，送上他们深深的祝福。毕业年级的学生离校后教室干干净净，桌子整整齐齐，公物无一损坏，给学弟学妹们树立了榜样。

    我国著名教育家陶行知先生曾说：“千教万教教人求真、千学万学学做真人。”这一真理，围绕一个“真”字，探索求真之路，在不断实践中，把求真的过程建立在“真爱”的基础上，实现“真教”“真学”“真做”，最终达到“真和”，秉承“爱是教育的全部内涵”的教育思想，努力践行“知行合一”的教育思想，促进学校的和谐发展。而这正是岱岳实验中学得以不断发展的金句箴言。除了正确的育人理念，岱岳实验中学今天的成就与校长申洪英分不开。

    谈到申校长，她在整个山东乃至全国都享有很高的声誉。她既是“爱心教育”的践行者，也是“爱心教育”的传播者；她既是一名充满爱心的雕塑大师，又是一名被人们尊崇为“爱心妈妈”的典范。从教30多年来，申洪英校长以伟大的母爱，先后资助了多名家庭经济困难学生实现了人生的梦想，步入了高等教育殿堂。她的大爱之举创造了爱心育人的佳话。也就是从这一时期，她的名字飞遍了全国。“全国百名优秀母亲”、奥运火炬手、“感动山东十大新闻人物”“山东省优秀党员”等殊荣接踵而至。“爱心妈妈”“爱心育人”“爱心大姐”“爱心校长”，成了申洪英和岱岳实验中学的标志。在申校长的带领下，岱岳实验中学取得了骄人的办学成果。学校先后获评为“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”“全国经典诵读先进单位”“山东省规范化学校”“山东省教学示范学校”“山东省德耀齐鲁示范基地”“山东省中小学德育工作先进单位”“山东省艺术教育示范学校”等荣誉称号。

    雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！诚如申校长所说的那样：“爱是教育永恒的主题，只有在孩子的心里播下真爱的种子，才是岱岳实中人希望的根本所在。”相信在未来的时间里，岱岳实验中学将一如既往在爱心育人的核心理念下不断前行，让学生沐浴在爱中成长，让生命在爱中得以升华，全校师生同心协力，不忘初心，用努力和汗水去迎接属于岱岳实验中学的辉煌篇章！

    （海 滨 王 铁）