3.率先开展政行校企多元合作，实现现代学徒制培养模式革新。针对两次革新后学生岗位适应能力与长远发展能力融合不够深入的问题，2013年学校开始进行现代学徒制人才培养研究与实践，在人才培养模式改革、培育平台搭建、教学标准开发、长效机制构建等方面进行了卓有成效的探索，将校企合作、产教融合不断推向深入，该教学成果荣获陕西省教学成果特等奖。

    二、持续推进研究成果实践，建设“模式+平台+标准+机制”的现代学徒制“四环联动”培养体系

    1.创建高素质汽车技术服务人才现代学徒制培养模式。校企双方签订协议明确育人职责分工，共同开发人才培养方案，共建共享实训基地，搭建“双育人”主体。企业主导学生选拔，入选学生签署“三方协议”成为企业“准员工”，享受企业提供的奖学金，实现招生招工一体化。校企双方制定工学交替实施方案和参观实习、跟岗实习、顶岗实习计划，通过“项目说明会”“人才双选会”“教师指导实习”等环节搭建沟通途径，确保工学交替顺利实施。通过“教师企业实践锻炼”“教师接受厂家培训”“企业师傅接受考官培训”“企业师傅参加学生校内考核”等环节加强“教师与师傅”“学校与企业”的联系交流，实现教师—师傅双身份。持续开发校企合作项目学生考核方案，科学设计考试流程及相关环节，确保学生评价体系客观全面。

    2.搭建国际视野、多元合作的汽车技术服务人才培育平台。教育部门、德国国际合作机构、五大汽车厂商共同成立指导委员会，按照规划层、指导层与执行层三级模式实施项目管理；设计了包括教学计划的开发与调整、学校教师资格培训等10个工作包，由各参与方承担相应任务，形成了职责清晰、分工明确、执行效率高的项目组织架构，建立了由政府（国家教育部门、交通运输部门、德国GIZ）、行业（德国手工业协会、中国汽车维修行业协会、交通教育教学指导委员会）、企业（德国五大汽车制造企业及其经销店）、学校（试点院校）多元合作的人才培育平台。

    3.开发对接“德国标准”的汽车技术服务人才培养方案与教学标准。学校对接德国汽车技术服务标准，构建了8个学习领域、43个学习情境和121个学习任务的汽车技术服务课程体系与教学标准。在8个学习领域中，增设了新能源汽车技术领域和沟通交流领域，以满足汽车技术的更新发展和学生综合职业能力的培养需求。以客户委托的方式导入学习任务，实施“任务引领、工单引导、问题导向”的行动导向教学，激发学生学习兴趣；通过将“切西瓜”（模块拼接）的传统教学内容设计，转换为“剥洋葱”（由外围到核心）的现代教学内容设计，实现了学生职业技能的反复训练和综合职业能力的“螺旋式”提升。

    4.创新校企合作长效运行机制。学校紧紧抓住“人才资源培养输送”与“企业技术培训服务”两条主线，按照“总体规划、各司其职、利益共享、合作共赢”的原则，与企业签订合同，规范合作关系、明确双方责任、权利与义务，推行“市场化的项目运作模式”。每年由项目指导委员会、五大汽车制造企业、院校审核员随机组成联合评估小组，对院校项目执行情况进行评估，提出改进建议，实现了项目运行质量不断提升。

    三、持续推进成果校内外应用，人才培养、专业建设、师资队伍、社会服务质量显著提升

    1.人才培养质量显著提升。学校汽车专业毕业生对口就业率达到99.2%，学生获得国赛一等奖2项、省赛一等奖20项，数量质量均位居陕西省首位。汽车检测与维修专业学生刘云海获得陕西省仅有的创新创业全国总决赛金奖，汽车电子技术专业赵宏军被中央电视台《我爱发明》节目专题报道，其发明成果在西北地区广泛应用。学校为知名汽车服务企业培育1200名技术人才，众多毕业生成为“金牌技师”“技术专家”。西安保时捷中心服务经理胡喜峰评价毕业生“适应岗位快，发展后劲足”。

    2.专业建设成果丰硕。成果应用助推学校汽车检测与维修等2个专业入围国家骨干专业建设和省“一流专业”建设；行动导向教学引领学校3批、126门专业核心课程成功开展项目化改革实践；现代学徒制模式推广至学校5个轨道交通类专业，校企合作模式涵盖学校42个专业，带动了学校8个省级一流专业建设，使7000余名学生受益。

    3.教师职业能力全面提高。学校汽车专业2名教师获交通部门“吴福—振华教学名师奖”，4名教师获评“陕西省教学名师（师德先进个人）”，28名教师成为“汽车品牌认证培训师”；12部校企合作教材出版，其中2部入选“全国规划教材”、6部获得“陕西省高校优秀教材奖”；近5年汽车专业教师发表论文30余篇，总下载引用4000余次，获得陕西省教学成果奖3项和中国交通教育研究会科研成果奖2项。

    4.社会服务显著增强。学校与企业携手建成西北首家上汽大众实训中心，获赠车辆设备价值600余万元，面向全国职业学校和汽车经销店开展技术培训和专业建设指导，累计完成职业技能鉴定6000余人次，获得汽车品牌“优秀合作中心”称号15次。

    《中国职业技术教育》《德国世界报》等国内外知名媒体对研究成果进行了报道，《陕西日报》以“现代学徒制助推产教融合”为题作了专题报道，《西安晚报》刊文称赞该成果为“校企合作抢出新模式”。2017年5月，国家教学督查组现场察看了学校SGAVE项目学生在西安利之星汽车有限公司实习情况后，称赞该项目是“高职院校学生实习的典范”。项目成果被重庆工业职业技术学院、四川交通职业技术学院、陕西工业职业技术学院等国内30多所高职、中职院校推广应用。