大学是道德的高地、精神的高地，在知识创新和文明传承的过程中，道德给予知识灵魂的力量，让知识增添生命力和影响力，实现知识与美德的完美交融。可以说，一所好的大学，不单单以知识为美，更以精神为美，既追求知识技术的创新，更崇尚道德精神的传承。

    浙江师范大学围绕立德树人根本任务，构建学有引领、学有平台、学有动力的“三维”学风支持系统，形成“德性操练”与“人才培养”相结合、“基层需求”与“追求卓越”相结合、“理论研习”与“勇于创新”相结合的“三合”研究生培养模式，引导研究生学会做人做事做学问。

    “德性操练”与“人才培养”相结合，让研究生学有引领，学会做人

    什么样的精神气质的大学，就会滋养出什么样精神气质的学生。研究生正处在走向精神成熟的关键阶段，浙师大将品德养成和专业技能培育有机融合，引导研究生扣好人生第一颗扣子。

    强化师德引领，让导师成为学生成长的“活教材”。学校出台《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的意见》，明确“导师是研究生德育的第一责任人”，让导师成为学生思政教育的“活教材”，并在导师遴选、聘任、招生资格审查中实行师德师风“一票否决制”；改革研究生思政课授课模式，探索“思政课程”向“课程思政”转变，倡导“课程门门有思政，教师人人讲育人”，发挥校园文化育人功能；开展导师团队建设，举办“我最喜爱的研究生导师”评选活动，让导师的榜样示范作用带动、引领学生成长。

    强化规划引领，以专业化生涯教育提升研究生职业道德素养。率先开设研究生职业发展与就业指导课，并纳入研究生培养方案；成立研究生学业发展和就业指导中心，组建研究生学业指导与生涯发展导师团，结合学校办学特点，实施“未来辅导员”“未来教育家”“未来科学家”“未来创业星”等生涯规划教育和专业发展指导。

    强化规范引领，让诚信自律成为研究生的自觉追求。构建学术自律教育体系，成立研究生道德自律委员会，开设学术规范专题网站，制定《学术自律公约》，编撰《科学道德与学术规范案例集》，签订“遵守学术规范承诺书”；完善学术诚信评价机制，对学术不端行为实行“一票否决”；在研究生入学规章制度测试中设置“学术道德”模块，通过名教授、优秀博士等座谈宣讲，丰富学术规范教育形式。

    “基层需求”与“追求卓越”相结合，让研究生学有平台，学会做事

    学校注重搭建学术、实践与服务三大平台，为研究生的培养创设舞台，引领研究生既潜心求学、刻苦钻研，又关注社会、服务社会，着力培养基础扎实的专业技能型人才和创造一流成果的拔尖创新型人才。

    搭建学术平台，推进科教结合学术学位研究生培养。依托高水平导师队伍和博士后流动站等科研教学平台，推进科教融合培养；开展“丽泽论坛”研究生人人学术报告制，要求学术型研究生在读期间至少需作一次公开学术报告；每年组织研究生学术创新文化节，推动本硕博携手互助共成长。

    搭建实践平台，推进“知行研”专业学位人才培养。依托“教师教育实训中心”、实习实践基地，实现校地“双导师”线上线下、校内校外联合指导、共同培养。教育专业学位培养体系先后3次获得省级高等教育教学成果奖，研究生参加全国专业学位硕士教学技能大赛，30余人次获奖。

    搭建服务平台，推进研究生担当奉献意识的养成。组织研究生暑期社会实践团，发挥专业特长，开展实地支农支教、远程智慧教育支教、农村社区挂职锻炼，多次获评为浙江省“三下乡”优秀实践团。研究生支教团连续18年共205名优秀学子赴广西龙州支教，被光明日报社、共青团组织、中国青年志愿者协会联合评为“镜头中的最美支教团”。

    “理论研习”与“勇于创新”相结合，让研究生学有动力，学会做学问

    学校通过强化科研导向、奖励机制与国际意识，采取一系列有效举措推进“理论研习”与“勇于创新”相结合，取得了显著成效。

    强化科研导向，激发研究生学术理想。以鼓励学术研究、学术探索和学术进步为核心，在广大研究生中树立崇尚科学、追求真理的学术理想，建立优化激励的奖助制度；积极开拓校友资源，设立校友奖助学金。既保证全日制在校研究生人人享受助学金和基础学业奖学金，又能奖先争优，保障研究生潜心学习，激发学习热情。

    强化激励机制，调动研究生学习热情。重视奖励的导向作用，设学术活动、特色活动专项，支持研究生科研活动；设立学术创新基金，用于资助在校研究生从事高水平科研；设立高水平论文、学科竞赛、考博深造奖励；开展“十佳学子”、学术创新奖评选，组织研究生榜样人物报告会，推出考博先锋、科研新星、国奖先锋、创业先锋等“学子风采”，有效形成“以奖促学、以学带研、以研育能”的良好氛围。

    强化国际意识，拓展研究生国际视野。选派优秀在校研究生赴国外一流大学、学科，攻读博士学位或进行联合培养；出台《浙江师范大学研究生学术交流管理办法》，资助研究生参加重要的国内外学术会议、短期学术交流及学术竞赛；设立“启航奖学金”，用于资助研究生赴国（境）外高校或研究机构长期访学。

    近年来，研究生以第一作者发表高水平论文数量逐年提高，科研能力显著增强。浙江省教育评估院对全省毕业研究生职业发展状况和人才培养质量调查数据显示，学校毕业研究生对母校总体满意度连年居首位。

    （浙江师范大学 周红霞）