四是研学旅行课程。学校依托襄阳及周边丰富的山水人文资源、科学文物资源、军队工矿农业资源，聘请各类专家、技术人员为兼职辅导员和研学专家，而且校长身体力行，研学处及年级组、旅行社密切配合，把课堂搬进了大自然、各景区、文博馆、高校科研院所和军营车间。每次活动主题鲜明而集中，整个过程充满生机与活力，融知识性和趣味性于一炉，归校后及时总结深化。目前，学校已挂牌建立了十大研学旅行基地，开发了十余个主题课程。

    五是家长学校课程。学校成立了家庭建设处，拟定了每学期的教学计划，定期开展培训，依托家长微信群、学校公众号，布置作业，及时上传课程讲义及资料，把参训及完成作业情况纳入考核范围，评选“合格家长”“十星级家庭”“实中好爸爸”“好妈妈”等。学校先后开展了“新时代家庭教育观”“引领孩子自主性学习”等系列学习研讨活动。

    六是文明礼仪课程。古人曰：“礼之用和为贵”“不学礼、无以立”。礼，是化解人际冲突、促进人际和谐的润滑剂。因此，文明礼仪教育是对学校行为文化建设最直接的实践，也是学生易于接受、乐于接受的德育形式。据笔者了解，学校已成功举行了“开学礼”“青春礼”“毕业礼”，在庄重、高雅的仪式中，学生不仅感受到我国传统礼仪的魅力，更使其身心在文化与情感的交融中得到洗礼。

    唤醒教育的同盟军——家庭建设、家校合力

    家长是学校教育重要的社会资源，而家校合作又是学校教育的重要组成部分。但当前家校合作存在着信息的单向传递、家校沟通不畅等问题。而学校的唤醒教育正好弥补了这一缺点，它通过改变家校合作现状，丰富家校合作内容，吸收“家长志愿者”新鲜的“血液”，充分发挥家长们的特长和参与学校管理的积极性，不仅让学生获得了全面发展，更为家长与学校搭建了一个交流的平台，使家长树立了正确的教育观念，掌握了科学的教育方法，知道了如何尊重子女，培养子女的良好习惯，使家校合作不只是停留在学业成绩上和学习生活习惯上，更多的是在他们的生命发展上。这正体现了学校“多极唤醒”的教育思想。

    学校积极探索“唤醒家庭建设”的主要途径，成立了“家庭建设处”，全面开创学校家庭教育的新格局。一是成立三级家长委员会。每学期初，学校都会设立班级、年级、学校三级家长委员会，定期交流合作，真正发挥家委会的作用。同时，学校还订做了家长义工服，家长们穿着义工服参与实验中学建设的形象，成为了一道亮丽的风景、一面耀眼的旗帜。二是启动“一十百千”工程。具体就是一个专家型校长带动十个专家型教师，十个专家型教师带动一百个好老师，一百个好老师带动一千个好家长。通过问卷调查、个别访谈、开座谈会等方式，了解家庭教育和立德树人在实践过程中的教育现状、存在的问题与形成的原因，寻求解决办法，以求在家长学校的教学培训中有的放矢地教给家长科学的教子方法和途径。鼓励家长从“学习型家长”“反思型家长”“智慧型家长”发展成“成长型家长”，争做“实中好爸好妈好家庭”。三是家长培训专业化。为唤醒家长的育人意识，给家长科学的方法指导，学校做了精细的准备工作：印制了“听课证”，使每个学生都有自己固定的编号，让家长凭证进入参训会场；印发了“家长学校专业培训笔记本”，便于家长做听会笔记，会后将依据笔记情况进行考核。学校请省内外著名专家进行有针对性的专家培训，先后开展了“做智慧家长，育栋梁之才”“让爱更有智慧，让理想更具实战性”“专注家庭教育，成为专家，成在初中”“心成长，新家长”“引领孩子自主学习”等专题讲座。四是家校活动系列化。学校先后开展了“争做实中好爸好妈好家庭活动”“寻根问祖好宗长·光大家风我成长”“家风家训系列实践活动”，还有家长报告会、家长开放日、家长读书会以及班级家长微信群等。据笔者了解，这是学校为矫正“家庭教育短板”而作出的又一个具有创新、突破意义的可贵尝试。

    唤醒教育结硕果——学校、师生同发展

    唤醒教育的研究实践之路，已然成为学校管理创新之路，教师幸福发展之路，学生快乐成长之路。正因为如此，学校才被评为全国校园文化特色学校及湖北省校园文化百强校，全国家庭建设示范学校。全国重点课题“城市普通初中文化立校特色名校建设”已顺利结题，学校荣获“‘十二五’教科研全国先进集体”。据笔者了解，曾元忠、刘启慧也曾获“‘十二五’教科研全国先进个人”，曾元忠校长还被评为全国校园文化创新先进个人、湖北省校园文化建设先进个人。“以研学旅行为特色的校本课程建设和开发的研究”立项学校是襄阳市仅有的参加湖北省研学旅行课题组成员学校。曾元忠校长的《从“唤醒”出发，向“幸福”集结》《站在原点思教育》在《教育家》杂志发表，论文《唤醒，素质教育的春天》《内外兼修 加减并用 铺就教师发展幸福路》《蓄文化之内力铸学校之精魂》等曾获国家、省、市级优秀论文奖。近年来，学校名师辈出，现有省级优秀学科教师6名，市级学科带头人5人，市级骨干教师25人，襄阳市教育讲师团成员6人。曾元忠校长也被评为“隆中名校长”，还有4名教师获“隆中名师”称号，3名教师获“全市十佳教师”称号，6名教师获“百佳教师”称号，另有20多位教师获得省市、全国优质课大赛一二等奖，教师的成长为学校发展注入了不竭的动力。

    曾元忠校长说，教育是一场乳养灵魂、哺育文明、温润人生、唤醒潜能的光明之旅，更是快乐之旅、探索之旅、发现之旅。走访结束时，笔者看到了曾校长亲自绘制的“唤醒教育基因图谱”：三大主体，六大路径、十一个子目标、三十六项措施、一百零六个着眼点！我们为这位校长执着的教育情怀深深感动。在他描绘的“唤醒教育”蓝图中，一群朝气蓬勃的学子、一群意气风发的教师，用生命更有力的笔触，书写着淡泊而又精彩的教育发展新篇章！

    （李薇薇 张红纺 彭敏）