作者简介

    李文建，香港大学博士，世界比较教育学会、亚洲比较教育研究中心主要成员，试达测评研究院院长。曾在大学任教十年。师从联合国教科文组织国际教育规划署前署长、香港大学教育学院院长、首席教授马克·贝磊（Mark Bray）。曾受邀2015韩国补教业泛亚国际论坛特邀嘉宾、2015世界比较教育年会（CIES）华盛顿会议演讲嘉宾。专注于比较教育、影子教育、教育评价等学术领域，多次参与联合国教科文组织、世界银行相关课题研究，并对PISA、TIMSS测评均有深入的研究。

新高考改革的指导政策

    2014年9月发布的国家“关于深化考试招生制度改革的实施意见”，将“形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”作为新一轮高考改革的主要目标。

    党的十九大期间，国家教育部门领导人指出，过去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，经评估取得成功，至2020年新的高考改革制度将全面建立起来。

学校面临的选科排课挑战

    根据上海、浙江的新高考实施情况来看，20种选科组合也给学校的师资配置带来极大的挑战。假设一所学校有500名高一学生，按照以前的文理分科模式，理科6个班，文科4个班，需要的理化生教师各为2—3名，政史地教师各为2名。

    但是按照“6选3”的选考模式来看，学生自主选择，理论上无法料定多少学生选某一学科，可能会出现全部学生选择某一学科，也可能出现没有学生选择某一学科。于是，有的学科教师可能会相对不足，有的学科可能会有教师相对课时量较少。或者有些学科学校有较好的师资，但是有些学科师资力量相对较弱，不如其他学校有竞争力。学校如何面对学生多种选科组合下的师资力量合理优化配置，是学校面临的一个很大问题。

学校如何应对走班选科？如何协助学生找到生涯发展方向？

    香港大学博士、国际测评专家李文建博士基于大数据分析，给出新高考模式下科学选科权威解析，出版国内首本专业的走班选科指导书籍——《新高考模式下的走班选科指导方案》。这本书探索了新高考下的新策略，同时被全国1500多所学校力荐为更实用走班选科帮手。

试达测评新高考走班选科解决方案

    在国内普遍缺乏专业、科学的职业规划的环境下，依靠自身技术优势，依托在教育大数据领域和认知诊断性评价方面的多年研究成果，试达测评研究院联合苏州大学学业规划与生涯发展研究所、华东师范大学心理学系知名专家研发了新高考“走班选科”指导方案。该方案属于国内首家将智力因素与非智力因素相结合，以大数据分析为基础，依据学生学业水平、学科能力、职业兴趣和人格特质，并将测试结果与大学学习专业之间作适度关联，为学生选科定向提供科学的依据，也为学校指导学生走班选科、设置课程和分层、分类教学提供数据支撑，同时也为学生高中阶段的职业规划提供长期指导。

    新高考“走班选科”指导方案不仅能够分析学生知识、技能的掌握程度，还能从能力倾向、思维倾向对学生进行综合分析，尤其是学生学科能力的分析，代表的是学生学科素养和未来发展潜力。依据学生跨学科历时学业能力结构，挖掘学生学业发展方向。帮助教师通过学生个体数据分析，指导教师针对性因材施教，制订人才培养计划。帮助学生在新高考改革下，依据不同学业能力结构特点，订立学习计划，选择适合科目进行学习。帮助学校通过科学的选科排课指导方案和生涯规划建议，出具个性化的升学方案，找到学校之间的校际差异，充分发挥各个学校的学科优势，从而提升学校升学率。

书籍购买途径

    《新高考模式下的走班选科指导方案》已于2018年4月在京东、当当、孔夫子网等上线，近期也会在新华书店、图书中心等连锁实体店与大家见面。

    如需购买，可以上京东网搜索：新高考模式下的走班选科指导方案，下单购买即可。