“覆盖全体又顶天立地”的科研，激活了教师内驱力，带来了教师队伍的均衡，带来了各县市、各学校的优质均衡。南通高考连续20余年位居全省前列，全省义务教育阶段三年级、八年级学生学业质量监测，各学科均位列全省第一。但在南通，没有一校独大、异校突起的现象。

    名师多——

    寻找南通下一个人民教育家

    在南通，有这样一群人，本可以退休在家颐养天年，但是他们为了共同的目标走在了一起。他们中有年逾古稀的老校长，有著名特级教师，有知名学者、专家，过去10年间，他们殚精竭虑、无私奉献，用智慧和汗水为南通新生代名师铺筑了一条成长之路。

    这个团队，就是南通名师培养导师团，导师包括李吉林、李庾南、成尚荣、朱嘉耀、汪乾荣等30多位南通本土的顶尖名师。

    导师团的目标只有一个：寻找南通的下一个人民教育家。

    “名师多”，这是南通名师培养的第三个法宝。“但是，继李吉林、李庾南之后，鲜有类似教育家型教师出现。”曾多年分管教师工作的市教育局副局长、现任导师团团长的王笑君开诚布公地说，南通名师中很多人年纪轻轻就当了“特级”，大小荣誉一身，然而他们的很多潜力远远没有发挥出来，“缺少教育家型教师的引领，教师群体发展高度受限”。

    于是，一个高端引领的想法落地了：从2006年开始，南通市专门组建了中小学名师培养导师团，特邀儿童教育家李吉林、初中数学教学名家李庾南、师范教育专家朱嘉耀等23位顶尖名家为培养对象提供学术引领、专业服务。

    成为导师团培养对象的，则是经五道程序从全市教师队伍中遴选出的一批具有发展潜质的中青年教师。第一梯队培养对象人数为23名，培养周期为5年。之后不久，第二梯队410人、第三梯队2000人的名师培养对象也诞生了，分别由市县校三级分级负责、分层培养。

    谈起自己的变化，导师团第一梯队第二期培养对象姜树华用了“脱胎换骨”一词。

    刚一入导师团，姜树华还不清楚什么是“教学主张”。而导师许友兰的一句“教学主张，是一个教师的脊梁”，让他刻骨铭心，并开始认真总结自己的教学主张。

    当他拿出“追求语文教学的‘素’与‘实’”教学主张第一稿时，导师成尚荣说：“你的表述较笼统，四海皆准，与你的教学风格不完全匹配。”导师许友兰则说：“我观看了你近5年的公开课录像，发现你的教学主张就在你自己的课堂，不要盯住别人的理念。”

    由此，姜树华开始重新打量自己、审视自己的语文路，并提炼出教学主张的第二稿——“本真语文”。在一个春寒料峭的上午，导师们在为他专题组织的专业方向讨论会上，逐一评析，李吉林点评说：“你的‘本真语文’基于语文自身与儿童自身，把握很准。现在‘本真语文’‘本真数学’‘本真音乐’的提法很多，需往深处看，我最赞同你课堂的价值追求——‘得意’与‘得言’这部分。”朱嘉耀紧随其后点评：“如果我没有记错的话，‘得意’‘得言’的提法，魏晋时期就有了。可以考虑在‘得意’与‘得言’的基础上进一步深入。”

    醍醐灌顶、茅塞顿开。2010年3月，姜树华的教研成果——《“言意共生”：我的语文教学主张与追求》终于在导师们的反复论证中落定。出版专著、举办学术“个唱”，让“言意共生”语文教学主张走向理论，姜树华获得了江苏省2017年教学成果奖特等奖。

    许卫兵，名师培养导师团第一梯队第一期培养对象，他用“里程碑”来总结自己入导师团这件事的专业意义：“阵容太强大了，导师与培养对象比例接近2∶1，两位名师带一个培养对象，真正实现了‘私人定制’。”

    经过5年的细心打磨、精确会诊，许卫兵从南通市级学科带头人成长为江苏省特级教师、江苏首批人民教育家培养对象，总结出“简约数学教学”的主张，随后又成立了以他名字命名的市县两级名师工作室，实现了“从一棵树到一片林”的发展。

    吴江、常州、常熟、如皋……培养对象们的每一次暑期研修，这群平均年龄60岁以上的教育前辈都会设计又设计、推敲再推敲，甚至对学员的一餐一饭都做了精心安排。在学校、在课堂，都能看到导师们听课、评课，联合会诊、个别谈话，帮助培养对象确立教学主张、构建教学体系、凸显教学风格……

    自2006年名师导师团启动，第一梯队先后培养四期对象，其中22人被评为江苏人民教育家培养对象，75人被评为江苏省特级教师，22人被评为正高级教师，10人获江苏省名师称号，16人获得江苏基础教育教学成果特、一等奖，9人获得国家级教学成果奖，38人出版了学术专著，33个南通市中小学中青年名师工作室挂牌成立，王笑梅、许卫兵、祝禧等一大批负责任、高水平、有思想的新生代名师不断涌现……

    一大批优秀成果取得后，南通名师培养是否触碰到了天花板？上升渠道还有吗？

    有。

    南通市教育局创新地提出了“研究所”的做法。目前，南通市已经成立了“李吉林情境教育研究所”“李庾南数学教学研究所”，设立“二李”教学成果推广实验区（校）。郭毅浩介绍说：“为一个名家成立专门的研究所，有编制有人员有经费保障，就是要推动新一代‘李老师’的养成。”

    郭毅浩说，南通的名师培养，永远没有终点。