乒乓球作为我国的国球，受到人们的喜爱和重视。这与其有着深刻的人文教育意义、体现出中华民族精神和奥林匹克体育精神是密切相关的。江苏省无锡市花园实验小学将乒乓文化引入校园，确立了“以乒乓特色兴校，用‘振华’精神育人”的办学理念。多年来，花园实小以乒乓为载体，深刻挖掘它的育德、启智、健体、怡情功能，培养学生热爱生活的态度，以及善于合作、敢于竞争、勇于创新的个性。独具匠心的校园风景，随处可触的乒乓图腾，果敢执着的花小学子，诠释着花园实小跨越百年的美丽。

    缔造乒乓世界，建设雅致校园

    作为“全国特色学校文化建设研究基地”“中国乒乓球学院基地学校”，花园实小尤其重视开发、利用校园环境资源，设计有效的教育教学活动，致力于把乒乓球环境文化打造成为一部内涵丰富、具有学校鲜明特色的教科书；打造成为一张可以观瞻、可以触摸、可以体验的校园名片。

    步入校园，一座大型雕塑映入眼帘：“欢呼雀跃”的雕塑主体，形象地融合了“乒乓球”“乒乓板”“奥运五环”等元素，米白色的底座，正面镌刻着蔡振华题写的“花园耕耘，乒乓摇篮”。这座寓意着“为国球喝彩，为中国加油”主题思想的雕塑，既是花园的文化标识，又是美术、语文课堂写生、写作的素材。

    花园实小的乒乓球文化馆被国家体育部门领导盛赞其为“全国乒乓文化馆之最”。265平方米的文化馆，融入了超前的设计理念，运用了最新高科技互动展现技术，集中展现了“乒乓起源”“乒乓发展历程”“乒乓外交”“中国乒乓辉煌”等知识、典故，这里已成为花园学子文化接力的第一棒、校园记忆的第一帧。每年9月开学的第一天，一年级的全体小朋友都会在这里开启他们人生的第一课——入学仪式。孩子们在班主任老师的带领下来到这里，尽管他们认识不了全部的文字介绍，但在学长“讲解员”自信而通俗的介绍下，他们听得格外入神、入境。一个个耳熟能详的名字，一张张充满自信的笑脸，一个个扣人心弦的故事，一场场似曾相识的比赛，一件件珍贵可亲的物品……孩子们驻足欣赏、聆听，心生仰慕。在彩色玻璃地面上，还有一道道趣味盎然的乒乓小问题，孩子们争先恐后地解答着，欢笑着。乒乓球就这样走进了小朋友们的心田，而乒坛健儿们那奋力拼搏、永不言败的精神也在他们的心中悄悄生根、发芽。

    学校拥有专业的乒乓球训练馆。580平方米的“振华乒乓训练馆”、250平方米的“红双喜”乒乓训练馆，摆放着世界公开赛专用的标准乒乓球台、专业训练发球器，四周墙壁上张贴着奥运健儿奋勇拼搏的英姿图片，一年365天除了春节，都能看见花园健儿在此挥汗如雨，刻苦训练；250平方米的“振华苑”，是雅趣宜人的乒乓学术沙龙区，定期进行乒乓知识讲座，乒乓文化沙龙，邀请乒乓冠军与学生见面、对话；教学楼走廊上空，悬挂着大型乒乓球拍，乒乓国手拼搏的身姿与中外名家的豪情寄语相得益彰。

    学校精心打造乒乓班级文化，36个班级36间教室和而不同、美美与共，每一间教室都是润泽的、阳光的、快乐的，飘溢着不同的气息，闪亮着不同的口号，成就着更好的自己。“国梁”中队——为国争光，争做栋梁；“励勤中队”——勤勉、自励、我相信我能改变；“振华”中队——振兴中华，奋发进取……同时，每一个班队都开展了“以乒乓文化促进儿童积极个性发展”的个案研究，每一位教师都探索着促进儿童积极个性发展的策略、方法，孩子们在不同的教室，书写着不同的梦想，但都表现了对生命的热爱、对梦想的向往、对团队的拥抱以及对自身认同和自身完整的不懈追求。

    创新乒乓课程，实施全员教育

    “校园乒乓”不同于寻常百姓的随意自然，也不同于竞技比赛的专业专注，它从一开始就决定了自身的教育基点、文化价值与生命意义。花园的乒乓课程既有意思，又有意义。在花园实小，人人了解乒乓史，人人会唱乒乓歌，人人会做乒乓操，人人会跳乒乓舞、人人会画乒乓画，人人学会打乒乓。

    强化师资，实现全员普及。学校组建了一支以体育教师为主体、外聘教练为补充的乒乓教练队伍，全面、全员落实乒乓技能课。每周一节乒乓课上，学生人手一拍，学习基本动作、技能、技巧，宽中有紧，乐中有得。学校根据学生实际水平，设置不同年段的训练目标，促使训练真真正正落到实处。经过六年的学习与训练，花园学子走出校门，都能打一手好球，彰显了花园实小特色育人的成果。

    挖掘人才，实施重点培养。为了让有潜力的学生得到更好的发展，学校成立了乒乓特色团队，重点抓好“振华”乒乓社团的课余训练工作。一梯队，挖掘苗子，重在基础与引领；二梯队，好中选优，重在比赛提高；三梯队，输送人才，乒乓队员徐佳瑞、杨丽萍等被选拔进江苏省体校、国家乒乓集训基地。“振华”乒乓社团的小队员们在系列训练比赛中，培养了坚忍不拔的意志，成绩斐然：江苏省第十八届省运会、江苏省第二届小学生乒乓球锦标赛、江苏省乒乓球锦标赛总决赛，学校荣获女子甲组、男子丙组团体冠军；无锡市乒乓传统项目学校比赛中，学校多次荣获小学组总团体冠军；两年中，周沫、王越等“振华”健儿近百人次在省市各级各类比赛中获得好成绩。

    延伸教育，整合课程体系。注重乒乓与其他课程的整合，音乐课上学唱乒乓歌，学跳乒乓舞；美术课上学画乒乓画，学做乒乓创意作品；道德与法治课上，了解乒乓英雄；队活动课上，讲一个乒乓故事；银球之声广播，说一段乒乓历史……大课间，学生齐做乒乓操，舒展身心；中午休息，轻快昂扬的乒乓歌旋律激荡人心；趣味运动会上，“托球接力跑”“吹球入碗”“请君入瓮”的体育活动趣味盎然；大型活动中，“银球飞舞花盛开”的乒乓舞蹈，魅力四溢。

    拓展资源，丰富衍生课程。学校的一切都可以成为课程资源，校园建筑就是学校重要的课程资源。学校依托内涵丰富的乒乓文化馆，编写了校本读物《乒乓英雄》《乒乓故事》《乒乓好玩》，语文、英语老师相应开发了“花园小导游”课程，指导学生在学习导游知识和技能的同时，通过研究校园环境文化，徜徉在乒乓的历史长河中，了解乒乓球运动的起源、发展的轨迹，我国乒乓健儿的奋斗故事以及取得的辉煌业绩，理解和弘扬学校文化。

    学校科学组开发了“乒乓科学”课程，怎样让乒乓球在空中悬浮？如果让乒乓球“与火共舞”会怎样？乓乒球的大小与球落下时反弹的高度有什么关系？如何让瘪了的乒乓球“重圆”？等问题的提出与解决，全是孩子们在老师的引导下自己的思考与实践。

    学校美术组由乒乓训练时破裂的球获得启发，衍生了惊艳视觉的“乒乓创意”工作坊。教师指导低中高年级的学生运用不同的画画工具、手法，进行创意绘画、创意制作。这给孩子们提供了一片广阔的天空，象形文字、京剧脸谱、动物世界等，他们的想象力与创造力焕发出无穷的魅力!

    凝练乒乓精神，打造精品社团

    “胸怀祖国、放眼世界；勤学苦练、不屈不挠；解放思想、善于创新；同心同德、团结拼搏；胜不骄傲、败不气馁……”乒乓精神内涵丰厚，励志启德。“乒乓精神”在花园实小特指以“热爱”“拼搏”“创新”为内核的“振华”精神。学校作为乒乓文化的伊甸园，“振华”精神的外延无限伸展，组建了武术、棋类、舞蹈、音乐、书法、泥塑、绘画、小小解说员、科普、二胡、鼓号队等各种社团，陶冶学生情操，张扬学生个性，让他们成为热爱生活、兴趣广泛、开朗阳光、乐观向上的小公民。

    学校组建足球社团，吸收教育集团兄弟学校芦庄实验小学足球社团训练的先进经验，通过校际联赛等方式提高足球社团学生的实战技术；与“童舟公益”开设低年级“绘本”社团，在读绘本讲故事中明理导行；与江南大学青年志愿者协会联手开展“爱天使”文体社团，在社区慰问演出、街头爱心义卖活动中品味助人的喜悦；与“理想心理工作室”合作，开设了“情商训练营”，在有趣的活动、亲切地对话中学会悦纳自我，关爱他人，调节情绪，快乐成长。

    因地制宜、因人而异的社团活动各具特点、丰富多彩，乒乓文化的触角延伸到校园的每一个角落。学校连年被评为全国中小学美术书法作品比赛活动先进集体、“振华”乒乓社团被评为江苏省优秀红领巾社团、“乒乓创意工作坊”被评为江苏省少先队文化建设品牌项目、“振华”双语讲解团被评为无锡市中小学生优秀社团。学校喜获梁溪区第二届“百灵鸟”文艺汇演合唱类和语言类节目金奖，实现较大突破，尤其是语言类节目《花园里的乒乓娃》得到了评委们的一致盛赞。

    闪展腾挪，方显英雄本色。

    推挡迎扣，尽现国球之威。

    教育的根本价值，就是为国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博文尚学、多专多能的人才。花小人凭着对教育的热爱，凭着对孩子的关爱，走出了一条“以乒乓文化育人”的特色办学之路。花小学子掌握的不仅仅是一项体育技能，更重要的是孩子们在乒乓世界收获了果敢坚毅的个性和热爱生活的态度。我们相信，花小学子将如奥运健儿一般攀登世界高峰，将如小小银球般舞出最美的风景，他们的未来必将无限精彩，无限美好！

    （郭 磊 方丽莉）