这本书是作者送给小学语文教师的一份礼物。对于很多小学语文教师来说，写作教学是语文教学中的一大难题，不仅“教师难教”，而且“学生难写”。为了突破这一难题，作者尝试从皮亚杰的儿童心理发展阶段理论和《义务教育语文课程标准（2011年版）》出发，根据小学生心理发展阶段及其特征构建了小学3个学段的写作教学序列、共13种写作教学模式，同时配套提供了教学案例和教学视频，为帮助教师实现“教师易教、学生易写”目标提供参考教学模式和样例。作者常年致力于小学语文教学研究，这本书是作者带领团队实施写作课改十年的成果，其显著特色在于：各个教学模式经过实施、完善，均取得了良好的教学效果，可操作性、可复制性强，有利于学习者改变传统学习方式，实现从“学中做”到“做中学”的转变。这本书既可以作为小学教师的教学案头书，也可用于小学语文教师培训，还可作为高等师范学校写作课配套用书。