笑笑在湖北省黄石市铁山区铁山小学读四年级，在她两岁时，妈妈就去世了，去年，爸爸也不幸因病离世。爷爷奶奶因长期患病无法劳动，全家仅靠姑姑摆一个豆腐摊艰难维持生计。该校党支部成员在走访中得知情况后，没有组织捐款，而是将笑笑家列为重点帮扶对象，并通过手机创作了一则“爱心豆腐”，发到家校群：“买一块豆腐，献一份爱心，请伸出您温暖的双手，让我们进行爱的接力，为这个黑暗中前行的家庭增添一丝光明与力量！”

    不久后，老师、家长、附近的居民纷纷前来豆腐摊光顾，随着爱心的扩散，还有人开着车专程赶来这座矿冶小城，排着长队买豆腐……

    谈及这些，笑笑的姑姑含着泪告诉记者：“这个世界上，还是好人多。比豆腐更软的，是人心。”

    “像这样的‘爱心豆腐故事’还有很多，教育理念蕴含在日常生活的每一个细节中，每个人都能成为爱的感受者、践行者和传播者，我们教育工作者要去敏锐地发现、实现与呈现，用有限的资源创造无限的感动。”铁山区教育局局长王萍说。

    去年，铁山区启动“十元钱·千分爱”主题实践活动，将此作为教师队伍专业化建设的一面旗帜，倡导教师用不超过十元钱的经费完成一项有意义的教育活动，在活动中感悟为师之道，提升立德树人理念，增强学生及其家长主动参与社会服务的积极性。

    一天中午，教师邹丹吃完饭回到学校，看到学生小张坐在门卫室，便习惯性地问了句：“吃了吗？”孩子吞吞吐吐地说了句：“不饿……”

    在老师的一再追问下，小张透露实情：“奶奶临时有急事外出了，留下字条却忘了给钱，我没什么办法，只能饿着。”邹丹得知情况后，连忙掏钱买了一碗面给小张。

    考虑到可能还会有类似的情况发生，邹老师在班上设立了一个爱心小站，放了十元硬币，作为爱心储蓄，以备孩子们的不时之需，并与大家约定，“用时登记，用完归还，方便他人再取”。

    一个多月后，爱心小站里的硬币不仅一枚没少，还多了很多同学们主动带来的铅笔、橡皮、梳子等学习和生活用品。

    “爱的储蓄，必有利息。”邹丹说，“作为教师，我们要牢牢把握每一个教育契机，实现每一次智慧教育，将爱和温暖注入孩子们的心田。”

    在老师们潜移默化的影响下，学生也纷纷加入爱心活动。

    爱的行动产生了辐射效应，越来越多的人受到感染，开始加入到“十元钱·千分爱”活动的队伍中。从学校到社区，从师生到社会人士，暖心的故事，每天都在这座小城上演，爱的种子在此扎根蔓延……