7月24日，包永辉（左一）和小伙伴们一起在村边的小树林里玩游戏。这里虽然没有漂亮的游戏设施，但是一场徒手“肉搏战”也让大家很开心。 低年级的学生玩泥巴最拿手，不一会儿就建起一座“水泥”城堡。 山间的小花很美丽，六年级学生王玉珠（右一）把采下的花朵戴在妹妹头上。 “树高任我飞。”略显顽皮的六年级学生李一凡（中）在和同学比试爬树本领。 家住郝藏村的赵海燕，暑假过后就要升入县一中。午饭时，她动手炒了一盘青椒土豆丝，盼望着家人的认可。 七年级学生王有军看上去像个大小伙子，割起燕麦来有模有样。他说，晒干后的燕麦是马过冬的饲料。 金木九年制学校教师高娟娟（左）来到学生王婷家进行家访。正在帮妈妈洗衣服的王婷，见到高老师特别高兴。 金木村的“王家五姐妹（堂姐妹）”结伴给牛割草。快乐的小姐妹们，成为山间一道亮丽的风景。 力藏村的小学五年级学生李医东在小河边放牛，这是他暑假里每天必做的一项“家庭作业”。

    没有平板电脑、没有游乐园、没有夏令营……留守儿童的暑假怎么过？近日，记者来到甘肃省陇南市宕昌县金木乡，用镜头记录下一群金木学区留守儿童的暑假生活。

    洗衣，做饭，爬树，放牛，做作业……与不少父母陪着出游、进培训班的学生不同，这些孩子丰富多彩的暑假生活着实让人眼前一亮。

    早上7点起床，写作业、看书；中午和小伙伴玩耍；下午割草、喂马；晚上和爷爷奶奶一起看电视。这是金木九年制学校七年级学生王有军为自己暑假生活作的规划。实际上，他的作息时间完全靠自己掌握，除了写作业时间比较固定以外，大多数时间和小伙伴、还有马在一起。

    从上小学开始，王有军的父母就离家到新疆打工，把他留给了爷爷奶奶照顾。往年暑假，王有军都是跟着同村的哥哥们“疯玩”，消磨时间。随着一年年长大，王有军懂事了，开始帮着爷爷奶奶干活。只要是假期，割草、喂马什么的，他就一个人包了。

    相比之下，金木学区力藏小学五年级学生包永辉则要“顽皮”一些。爷爷奶奶要忙地里的活顾不上，每天写完作业，包永辉就和小伙伴们相约钻进“根据地”——村子边的小树林。夏日炎炎，小树林成为孩子们的绝好去处。他们一起爬树、摔跤、捉迷藏，直到爷爷奶奶招呼回家吃饭，大家才依依不舍地离去。

    在金木乡，像王有军、包永辉这样的留守儿童不在少数。金木乡位于宕昌县西北部，当地经济条件落后，村民经济收入主要依靠外出打工，绝大多数家庭由爷爷奶奶照看孩子。据金木学区校长后玉瑞介绍，学区共辐射9个行政村，目前有1所半寄宿九年制学校、3所完小，学生954人，其中留守儿童占60%以上。

    为做好留守儿童工作，金木学区成立了关爱工程领导小组，制定了留守儿童教育工作方案，建立了“留守儿童之家”。学校还积极实施教职工结对帮扶留守儿童制度，建立留守儿童成长档案，加强学校与留守儿童家长及其他监护人的联系，形成以留守儿童为中心的关爱网络。

    针对留守儿童暑假期间脱离学校管理、远离父母教育、生活比较自由、容易发生事故的特点，学校专门安排值班领导、教师进村入户进行家访，指导和解决学生在假期中遇到的问题和困难。与此同时，学校组织安排同村或附近村庄的教师开展“留守儿童假期关爱”活动，在安全、心理、生活、学习等方面给予留守儿童全方位指导，让他们度过一个安全、快乐而有意义的假期。