4根方方的白柱子，除了“安阳一中”4个字，空无一物；黑色的铁艺大门，还是横开的，需要人推，毫无科技感。走进校园，教学楼内外没有任何励志标语条幅，教室里没有高考倒计时提醒，学生的课桌上没有堆积的书墙，走廊上、窗户上更没有铁栅栏……一切似乎都不那么像一所高中。

    但这所平实朴素的学校，就是当地老百姓眼中最好的高中——河南省安阳市第一中学。

    在“掐尖”“超级中学”“片面追求清华北大升学人数”等成为不少高中标签的当下，安阳一中坚持不做大、不做强，以不喧嚣、不折腾的姿态，扎扎实实地办教育，取得了引人注目的教学质量，更维护了区域良好健康的教育生态。

    这是一所坚持不办“大校”的学校

    “安阳市没有‘牛校’，但各县区都有深受老百姓信任的学校。我们的发展，不以牺牲别人发展为前提。这才是一个正常的教育生态。”全国人大代表、安阳市第一中学校长黄艳说。

    多年来，安阳一中自觉坚持市区范围内招生，不到其他地区特别是安阳市管辖的各县招生，学校规模始终控制在3000人以内，不打破生源平衡，有力促成了安阳市区和各县（市）教育发展基本平衡的良好局面。

    作为安阳市优质教育资源，市民热切期待不容回避。2017年安阳一中新校区开工建设，新校区规模也定在3000人以内。“不做规模太大的学校，是我们发展分校的前提，这也是市政府认可的。”黄艳说。

    在黄艳看来，学校规模越大，管理中控制性特征越明显，学校越需要封闭、高压。大，不应该成为办学追求。为了自己强，就得要别人弱，学校之间的生源抢夺战不可避免。强，更不应成为学校的办学目标。

    不坐班的教师与无模式的教学

    安阳一中学科教研组办公室整洁宽敞、窗明几净，却只有两三名教师在备课，这在其他学校并不多见。在安阳一中，只有学校行政、教学管理人员实行坐班制，教师不要求坐班。

    “教师工作有内在规律，需要更多的独立性和创造性，无须时时坐班。再加上学校有晚自习，需要教师定期辅导，所以更需要在白天给教师留出自由支配的时间。”黄艳说。

    在当前新课程改革的大背景下，各种教学模式层出不穷，安阳一中对此有着清醒的认识。“学校充分发扬教学民主，依靠教师，对各种教学方法、课堂教学模式和教育理念广泛关注、学习讨论，但从不盲从。学校也充分相信教师的学习能力和判断能力，从不强制要求遵循。”教研处主任聂光明说。

    学生的健康成长比高考成绩更重要

    既维护教育生态又要让孩子成长成才，安阳一中怎么做？

    “关键在于课程设置。”黄艳说。安阳一中的课堂，并非全部是高考科目，还有心理健康教育、音乐、班会和体育。高一、高二如此，高三亦然。学校严格执行国家课程标准，从不为高考科目增加课时，加重学生的课业负担，也不会减少非高考科目的上课时间，非高考课程每周达到5节。即使在高三，每周的体育课也开设了3节。

    “我们做的，其实就是回归教育的本质。这些课程本来就是为了舒缓学生的身心，能让他们在学习中张弛有度。我们不应该把学生禁锢在教室里，高强度的学习固然能出成绩，但随之而来的问题太多，就破坏了教育原有的生态。如果学校在课程上缩水的话，就意味着对学生某方面的发展进行了屏蔽或者是削弱。”黄艳说。

    如今，安阳一中的办学目标定位和发展方式越来越多地得到社会的认可和赞誉。广大群众也用最朴素的方式表达对学校的支持和信任：中招录取分数线在安阳市最高；连续多年中招录取报到率达到100%；以往大批优秀生源流入周边地市的情况得到了有效遏制，市区初中优秀毕业生到周边地市择校的微乎其微；前几年到外地上学的学生又纷纷返回安阳就读……（本报记者 张利军）