甲子涅槃，浴火升华。历史悠久、底蕴深厚的西安科技大学走过了60年风雨兼程。近年来，学校秉承“励志图存、自强不息”的“胡杨精神”，潜心深耕师德师风建设，建成了一支高素质、专业化、创新型的师资队伍，谱写了西科人教育兴国、能源报国、工业强国的历史担当。

    夯实理论武装，培植师德师风厚实根基

    国家领导人在北京大学师生座谈会上指出，“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。”

    学校积极响应国家的号召，按照国家领导人提出的“四有好老师”标准，围绕“一个根本任务”“两个标准”“三项基础性工作”“四点希望”等新精神，进行了系统、深入、反复的学习，持续加强理论武装，把握精神实质，拔高政治站位，不断提高师德师风建设的思想觉悟和理论水平，持续增强思想自觉和行动自觉。

    推动追赶超越，激活师德师风强劲动能

    高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。学校针对教师个别、队伍整体以及学术生态等方面，进行科学分析，深入研究了一系列激活教师工作热情的措施，大大地推动了教师教学质量的整体提升。

    学校以需求为导向，牢固树立新理念。做到始终坚持立德树人的根本地位不动摇、教师主体地位不动摇、本科教学中心地位不动摇、科技创新动力支撑地位不动摇、学科建设龙头地位不动摇的“五个不动摇”。

    以目标为导向，积极展现新作为。学校围绕落实立德树人根本任务、办人民满意大学的崇高使命，做到思想解放一点、目标聚焦一点、指标具体一点、标准拔高一点、措施扎实一点、一步一个脚印，积小胜为大胜。瞄定“三步走”发展战略，聚焦“到2020年学校综合办学实力全国前200位、到2025年综合实力全国前160位”的奋斗目标，深入实施“1个A，2个B+，3个B，4个B-，5个C”的“12345”学科发展战略，持续调优学科布局。

    以问题为导向，聚焦制约学校发展的重点领域和关键环节，着力深化教育综合改革，不断完善办学格局，调整校园格局，优化学院格局，理顺人才格局。

    提升自身修养，凝炼师德师风深厚内涵

    教师是立教之本、兴教之源。在师德师风建设上，学校坚持“他律”与“自律”相统一，强化教师队伍的教育培养和修养提升，通过学习反思、陶冶涵养，将规范要求转化为教师的心理认同；坚持教书与育人相统一，将知识传授与思想引领和价值塑造有机结合，做学生健康成长的指导者和引路人；坚持言传与身教相统一，增强教书育人的荣誉感和责任感，为学生立好标杆、做好示范；坚持潜心问道与关注社会相统一，将崇高学术追求与社会现实需求紧密结合，紧盯学科动态和学术前沿，瞄准重大关键问题，不断增强基础研究和工程科技能力；坚持学术自由与学术规范相统一，严格落实意识形态工作责任制，坚持“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”，自觉维护和捍卫马克思主义的指导地位。

    建设良好生态，聚焦师德师风协同发力

    学校坚持将师德师风建设与党风、校风、学风、作风系统谋划、整体统筹、同频发力，以优良党风、过硬作风和良好校风，为师德师风建设提供坚强保障。学校领导班子和全体处级干部以身作则、以上率下，带头推动形成积极向上、干事创业、风清气正的政治生态。学校修订并完善了“三项机制”实施办法，强化运用实施，真正做到为担当者担当，让实干者实惠，以鲜明导向激励广大干部担当作为，牢固树立服务意识。学校领导深入广大师生认真听取意见建议，并围绕大家的所思、所想、所盼，优化工作流程，改进工作作风，提升工作效能，为大家服好务、办好事，让尊师重教在学校里蔚然成风。

    天下将兴，其积必有源。西安科技大学党委书记周孝德说：“只要我们全校上下同心同德、同向同行，咬定青山不放松，在师德师风建设取得阶段性成果的基础上，我们再接再厉，为把学校建成国内一流、特色鲜明的高水平教学研究型大学砥砺奋进！”

    （周 斌 肖 阳 张致诚）