2014年9月，他成为一位特岗教师，在一所离家200余里的偏僻小学任教。在艰苦的环境中，他逆流而上，以博大的师爱，演绎着一个个感人至深的故事。他就是2017“马云乡村教师奖”获得者，被人们称为“小蚂蚁”的守护者的安徽省阜阳市颍东区杨楼孜镇王台小学教师吴培。

    起初，吴培带的是一年级，班里只有29名学生，而且大都是留守儿童。在一次家长会中，全班只来了6位家长，吴培意识到家校沟通堵塞成为学生成长的绊脚石。于是，他萌生了一个“一日送一生”的念头，主动走进学生的家庭。

    “每天下午放学，我都会送一个学生回家，这样既保障孩子的安全，又可以与孩子在路上交流，到家后与家长沟通、交流孩子的学习情况。”吴培说。

    “班里有个小男孩，一直盼望着我早点送他回家，终于轮到送他回家了，他兴奋极了，一路上与我聊得很畅快。就快到家的时候，小男孩突然说，其实他想让我下个星期四送他回家。”原来下个星期四他妈妈就回来，想跟老师一起分享他那最幸福的时刻。听到这，吴培欣慰地说，“下个星期四老师就再送你一次，给你的幸福再加一点点温度”，小男孩脸上露出了幸福的笑容。

    班里有个自卑、自闭的学生，吴培对他特别重视和照顾，一学期送他回家七八次，慢慢地走进他的内心世界，与他交流，与他父母交流，帮助孩子走出了阴影。

    此后，“一日送一生”成为当地的一段佳话，吴培以他的真诚筑起一座家校沟通的桥梁，呵护学生的健康成长。

    在吴培的班里，他把学生称作“小蚂蚁”，坚信“蚁虽小，毅无穷”。

    为培养学生的阅读习惯，吴培尝试在群中发了求书贴，得到了河南翟老师的帮助，收到几十本适合低年级学生阅读的绘本。那个周末，吴培比照着绘本，花了一天的时间，做出一个小书架，开启了“小蚂蚁阅读”之旅。孩子们酷爱阅读绘本，仅有的书根本满足不了他们的需求，很快看完了。后来吴培又自掏腰包购买绘本，供孩子们阅读。

    “二年级刚开学，北京清河四小的汪老师与我联系，提供了更多适合低年级学生阅读的图书；后来，又得到昌明教育基金会捐赠的近万元图书。”在吴培的努力之下，图书越来越多，“小蚂蚁阅读”人数也与日俱增。

    “我不仅把图书供自己教室里‘小蚂蚁’读，还把书籍惠及校园里爱读书的孩子，每天中午拥有50分钟的午读时间，我会陪两组同伴读故事，孩子们都浸润书香之中。”在吴培的引领下，“小蚂蚁阅读”已经成为该校特色品牌。

    为了激发“小蚂蚁阅读”的兴趣，养成阅读习惯，吴培还发起了“挑战阅读”。从一开始的“挑战阅读一个月”，到“挑战阅读60天”“挑战阅读100天”，甚至“挑战阅读300天”，孩子们释放出坚强的毅力。

    在“挑战阅读”中，吴培定期评选“阅读蚁王”“阅读蚁后”，亲自写颁奖词，颁发奖状；组织学生制作“蚁报”，与学生一起“蚁”语、“蚁”画、“蚁”成长。在孩子们的带动下，有些家长也参与到阅读中来，并和老师孩子们一起在QQ群交流阅读感悟。

    不仅仅是阅读，吴培还引导学生养成做读书笔记的习惯，号召学生给爸妈写信，还让他们与北京清河四小的学生结对子，以书信的形式交流。上学期，每位学生家长都收到了《小蚂蚁的大脚丫》精美图书，里面记载了三年来孩子与家长的读书笔记、习作、绘画、活动图片等内容，全面展现了“小蚂蚁”的成长历程。

    学校的不远处，是美丽的沙颍河畔，常见一个大男孩和一群孩子的身影，或捧书惬读，或嬉戏玩耍，时而以沙作画，时而以石垒家，他们建立一个快乐的“蚂蚁家庭”，享受阅读，快乐生活。吴培说：“每一个孩子都有追求向善和美好的心，生命的颜色可以互相渲染和滋养。我们小蚂蚁生命的色彩既专属于自己，又是我们每一只蚂蚁的共同财富。”