本报讯（通讯员 吴显超）“五彩的校园，整洁的教室，可敬的老师，漂亮的同学……这一切无不印证着老师们的辛勤付出。”近日，参加河北省承德市御道口小学新生入学仪式的家长韩英鸽感慨地说。

    “每学期开学，家长们总担心孩子能不能在学校独立生活。”御道口小学校长吴利军说，为缓解新生的畏学情绪，御道口小学开发实施了开学课程，对孩子进行习惯的导引与训练。

    为此，学校编写了《魅力的开学季》系列校本教材，在每年秋季开学两周内实施完成。课程从文明礼仪教育入手，普及学习、生活等方面的基本知识，配合特色升旗仪式、开笔礼、家长开放日、好习惯课堂等一系列活动，逐步构建起了一个系统的特色开学课程群。

    开学课程仅是“成材”课程体系中的一部分。御道口小学在以“家国情怀”为基础的成才教育文化统领下，构建了“成材”课程体系。

    “御道口小学地处坝上草原，是一所偏远的山区小学。作为偏远学校，怎样才能办出特色、提高育人质量呢？”吴利军思索着，“相比于一线大城市，我们有的是优美的自然环境、多彩的民族文化，这不就是课堂的养分吗？不就是偏远校的办学特色和根基吗？”

    于是，依照自然规律，“成材”课程分为“根之牢固”“干之茁壮”“枝之繁密”“叶之茂盛”四大“连续”的课程板块。“根课程”指国家课程，“干课程”指拓展课程,“枝课程”指特色课程，“叶课程”指实践课程（走进家乡）。

    特别值得一提的是“叶课程”，学校以坝上草原满蒙文化为特色课程，开发了“走进家乡”18门系列校本课程，如“小滦河国家湿地公园”“康熙饮马驿站”“御道口”“马头琴”等。

    每周三下午是孩子们盼望已久的校本课程时间，在老师的带领下，孩子们戴上小红帽走进和校园只有一墙之隔的小滦河国家湿地公园，开始湿地探索之旅。河流组的学生研究流速，观察鱼类，探索水污染；植物组学生欣赏美景，研究种类；动物组学生倾听鸟鸣，研究候鸟；导游组学生撰写导语，模拟导游；环境组学生拾捡垃圾，修补标语……

    “湿地课程是孩子们最喜欢的，他们亲近泥土，吮吸芬芳，既陶冶了情操，又增长了知识，这才是最好的教育。”老教师王毓苹感慨地说，只有落地的“成材”课程才能为孩子成才插上翅膀。