本报讯（记者 魏海政）“我们学校虽然是一个山村小规模学校，平均每个班只有29名学生，但办学条件、师资力量一点都不弱，23名教师中，就有市、县骨干教师、教学能手6名，近两年还引进了7名新教师，学校也建成了市级数字化校园。”近日，记者在山东省沂源县采访时，该县东里镇河南小学校长张玉武自豪地说，该校并非因为学生太少而被动成为低水平小班额，而是在改善办学条件、提升师资水平、保障课程开设的基础上，主动改革走向真正的小班化、精品化，实现了山村小规模学校的美丽“蝶变”。

    沂源县位于沂蒙革命老区，境内有名的山头就有1983座。因村民居住分散、山道崎岖，全县49所小学中，200人以下的山区小规模学校，就多达32所。

    “教育是最大的民生，让每个孩子尤其是山区农村的孩子都能接受公平而有质量的教育，是我们各级党委、政府义不容辞的责任。”沂源县委书记王义朴说。

    近年来，沂源县以促进教育公平和提升教育质量为出发点和落脚点，一手抓山村小规模学校校舍改造和塑胶操场建设“双提升”工程，一手抓教育教学改革和质量提升工程。自2016年以来，沂源县“双提升”工程已投资约4亿元，完成50 个校舍改造项目、38个农村学校操场塑胶化项目。今年年底前，全县所有农村学校将实现“校舍楼房化、餐厅标准化、操场塑胶化”。

    “2018年度，不足100人的15所农村小规模学校，共有学生688名，县财政实际按1500人拨付，多拨付59.1万元；超过100人不足200人的17所农村小规模学校，共有学生2617名，实际按3400人拨付经费，多拨付55.6万元。”沂源县教体局会计核算中心主任徐晓斌告诉记者，在县财政资金十分紧张的情况下，沂源县全力保障小规模学校日常办学经费。

    与此同时，沂源县每年将全县事业单位招聘计划的70%以上用于招聘补充教师，近年来已补充近400名新教师到农村任教。“我们学校只有100多名学生，近两年就引进青年教师7名，音乐、体育、美术、英语、信息技术课都有了专职教师，还成立了京剧、书法、国画、羽毛球、乒乓球等学生社团，建起了创客活动室。”水北小学校长何玉波说，“我们的京剧社团表演的《梨花颂》获得了全县一等奖，创客社团学生还获得了全国中小学信息技术创新与实践活动——机器人道路规范行驶主题竞赛一等奖。”

    沂源县还加大教师交流轮岗力度，积极开展农村小班化教学研究实践，全县小规模学校教师专业水平和教学质量得到明显提升。2017—2018学年，沂源县组织小规模学校教师到优质学校交流26人，优质学校教师到小规模学校交流70人，选派40名骨干教师到小规模学校“巡回走教”，保证部分学科教师紧缺的小规模学校开齐开全课程。

    “我们学校只有120名学生，前几年，由于学校办学条件简陋，教师年龄老化严重，生源逐年减少。”璞邱小学校长申学刚说，“2016年，学校拆除了58间危旧平房校舍，投资900余万元新建教学楼、塑胶操场、餐厅等。近几年新补充青年教师3名，又从其他学校交流来5名骨干教师，改善了教师队伍结构，教学质量稳步提升。一些进城或长期在外打工随迁的学生开始回流，今年一年级新生就比去年增加了15人，还有两名在外打工的家长了解情况后，正在给孩子办理转学的手续。”

    “下一步，我们还将继续立足山区县、农业县的实际，不断加大教育投入，努力改善办学条件，大力加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量和管理水平，因地制宜建好农村小规模学校，让山区农村的孩子在家门口就能上好学，让山区农村、革命老区的群众拥有更多的获得感和幸福感。”沂源县教体局党委书记、局长李林说。