“我的名字当中有个‘根’，我想成为一棵树，而不是一只鸟飞来飞去，所以30年一直在农村学校工作。”——薛法根

    小档案：薛法根，男，1968年生，江苏省吴江区桃源人。现任江苏省吴江区盛泽实验小学教育集团总校长、程开甲小学校长。1988年从教以来，致力于小学语文组块教学研究，成为苏派教学的代表人物。先后获评为全国模范教师、2007年度全国小语年度人物、江苏省优秀教育工作者、江苏省首届名教师。

    “我的名字当中有个‘根’，我想成为一棵树，而不是一只鸟飞来飞去，所以30年一直在农村学校工作。”9月5日，在国新办举行的“与教育改革发展同行”中外记者见面会上，薛法根这样介绍自己。

    今年暑假，穿过盛泽镇边的小道，记者见到了50岁的薛法根,他所在的江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学，现有4个校区，已不再是曾经的“弄堂小学”。

    10年，20年，薛法根人生的两个跨度都留在了盛泽镇的课堂。“每个人的发展都有无限的潜能，教育就是为孩子提供一个现实的可能性，让智慧不断地生长出来。”薛法根说，自己做了这么多年的乡镇教师、校长，没离开过盛泽，这片土地上生长的智慧不仅给了学生，也给了自己。

    “严”里当教师 弄堂小学走出特级教师

    生命的轨迹往往不是自己做主的。1998年毕业分配时，就是这个“弄堂小学”的校长姚荣荣，点名要了薛法根。可他当时不想去，报到的时候，学校都开学了，他3天没上班。后来，还是父亲劝了他后才到了学校。

    因为开学工作会已开过，全校就他一人没分到任务，全校只剩三（1）班的语文教师及班主任的岗位空着。所以薛法根职业生涯的第一个角色，就是青年语文教师兼班主任。

    回忆起这段时光，薛法根非常怀念。他说，一个教师的成长，与第一所学校有关联，当时的弄堂小学，氛围很好，校长家离学校最近，每天下班校长都催着教师回家，可是教师都不走，特别敬业。

    “我年轻坐不住，但是不好意思走。坐啊坐啊，性子就耐住了。所以说敬业是感染出来的。”薛法根在职业生涯开端就是这么认真。后来换了一任校长，叫钟金泉，把所有与教学相关的事情全部放手给了“青年才俊”薛法根。

    有了这样好的氛围，薛法根成长很快，但离“名师”总还少了些什么。1994年，他参加苏州市首届小学语文、数学骨干教师高级研修班，遇到了江苏省首批特级教师庄杏珍，一切都变得不一样了。“真的是一位十分严厉的老太太。”薛法根说，在语文教学上，庄老师让他真正知道了什么叫“严以修身”。

    在庄老师家，磨课磨一天是常态，一些他本来不以为然的小细节，老太太也不放过。“一篇课文，她能为你解读两到三个小时，然后再让你从别的角度解读几个小时。”

    有一次，薛法根要上示范课。上课前一天，庄老师对薛法根备课中的一个小环节不满意，从当天晚上改到第二天凌晨两点多，薛法根的教案才算过了关。像这样精准的“外科手术”，让薛法根飞速成长。这段从师的经历，被薛法根称之为“刮骨疗伤”。

    1998年，他以“弄堂小学”走出的江苏省最年轻的特级教师闻名全国，当时他年仅30岁。“我首先是一个教师，应该把自己教师分内的事情做好，因为这是一辈子的事，这是和我生命息息相关的事业。”薛法根说，自己当了几十年教师，就三条原则：起点要低，要求要严，最重要的是坚持不懈。

    “没有哪个教师不严能够教出好学生。”在薛法根的班上，只要教3年，孩子的字要跟他一样好。作业，15分钟写100个字，必须写完。没写完，重新写，一直到15分钟写完为止。“人的潜能，一定是在习惯下养成的。你不严格，孩子会养成做作业拖拉的习惯。”

    对教师，薛法根也是相当严格的。有的教师张口就提问题，一堂课能问近70个问题，问的问题又毫无价值。薛法根当场评课，直接就批，批到哭，“一定要让他终生难忘，真正触动他，让教师认识到问题的严重性，脱胎换骨是很痛苦的，不严格有些教师就是上不去”。

    “什么叫严格？教育一定是有原则的。比如，上课一定要真实，学生要真学，在真实的学习与教学中，可遇不可求的东西太多了。”薛法根说。

    “高”里拔团队 乡镇教育的一盏灯

    在薛法根的影响下，这个乡镇小学继薛法根之后又诞生了3名语文特级教师、1名美术特级教师。“我们学校的特级教师都是自己培养的，对于一个乡镇小学，我觉得还可以。”薛法根提起自己的团队，自豪感溢于言表。

    对于教师的成长，薛法根一直有这样一个观点，“教师跟中医一样，一定要师徒相授”，很多东西只有通过现场教，一点点地教。

    “一个教师会不会上课、水平怎么样，可能就在一点点细节里，而这些细节和技巧只能通过现场的点拨，点两点、点三点，慢慢地积累。”薛法根说，“教育有很多技巧，一个好的师傅，可以让徒弟少走很多弯路。”因此，多年来，薛法根一直坚持去听教师的课，也经常让教师听他自己的课。

    “薛法根关注每一个教师的成长，总在关键时候点拨一下，拉一把。”盛泽实验小学教育集团副总校长沈玉芬说，在学校，只要被他听过3次课以上的教师，都会获得“加速度”成长。

    但名师的成长，除了上好课，还得做教研。“薛校长对我们的要求比较高，他提出8个字：心态积极、马上行动。什么事都要立竿见影、雷厉风行，趁早做，要做就做最好的，标准和要求都比较高。”副校长张觉说。

    为了“拔高”教师的研究能力，薛法根还着实下了不少“呆功夫”。“这个暑假，他还在盯着十多个教师写专著。”周菊芳是程开甲小学副校长，也是一名语文教师。她告诉记者，薛校长不管走到哪里，包里都会带着教师的课题。“现在校区多了，有一阵子教师比较忙，薛校长就自己跑到教师办公室去跟他们聊论文，一个个过关。”

    “每个教师都是有思想的，都有可能成为名师。”这是薛法根对教师的信心和认识。很多教师都说：“在这个地方真的能够学到东西，包括上一节课，感到比较迷茫的时候，很多教师会来听课、评课、提出建议，有很浓厚的专业成长氛围和土壤。”

    这样的学校，也就自然而然地成为教师“向往的地方”。这么多年，他的核心团队、特级教师没有一个跳槽的。薛法根自己有好多次被外地学校高薪聘为校长、到市里当领导、到大城市当教师的机会，他都没有离开。

    “在盛泽做教育教学实验，不是我一个人在做，而是一群人在做。”他解释说，“近几年一下评上了好几位特级教师，就是因为学校已经处在了竹子透出地面的阶段，没有这样一个群体，哪有这么多好教师冒出来。”

    “真”里做教育 站在儿童立场办学校

    薛法根觉得，一个好的环境，对教师来讲很重要，对孩子来讲也很重要，是他们最美好的童年生活。薛法根把学校的建设当作课程来做，“一所学校就是一门课程”。

    “学校一定要好玩。”程开甲小学刚建的时候，薛法根就想好了，要做一个人工草坪，让孩子们打滚；要建开放式的展厅，让学生和家长随时都看到学校的文化；还要养一些多肉植物……

    盛泽镇镇南原来是工业区，薛法根做了很多工作，一口气征下50亩地，做公园、竹林、迷你太湖、农田，让那里变成最美的乡村学校。“农村的孩子有幸福感，就会让你觉得在这里是值得的，这就是校长的责任。”薛法根说。

    做了校长的薛法根，在“做”教育。五六年前，盛泽实验小学是江苏省青少年健康监测单位之一。有一年，经过医院检测，发现孩子们的肥胖率26.3%、近视率69%，龋齿率也比较高，三个指标把薛法根惊到了。他开始先解决健康问题，几年后指标都下来了，他又开始关注心理健康。这两年学校花了30多万元，让每个教师都学习心理课程，学会与孩子沟通。这两年，学校有78名教师拿到心理健康教育上岗证。

    孩子是简单而又复杂的，所以，在薛法根的学校，很少教孩子们道理。他觉得，重要的是要教会孩子们待人真诚，“做真人”。这些年，他在全校推行“伙伴德育”，还推行“探索与发现课程”，让孩子们与真实的学习环境互动、探索，求得真知。

    薛法根曾经带过一个毕业班，班上一个女生小靓被老师看作“老大难”，语文成绩从来没及格过。但他坚信每个智力正常的孩子都可以及格。于是，薛法根在课堂上常常不经意间走到她身边，或轻声耳语，或提示要点，或拍一拍肩……放学后，他又常常陪着小靓读课文。终于，在老师和同学们的惊讶和赞许中，小靓真的“靓”起来了，以语文65分的成绩成为合格的小学毕业生。

    “我的管理立场一定是站在儿童的立场上，目前学校行政班子都是业务型的！都是学科带头人。”薛法根说，一个校长首先是一个好教师，真正从教育规律去思考问题，去设计学校的发展规划。

    在薛法根的眼里，好的教育，让人感受不到在受教育，“如果一个人坐在这里，感受到有人在教育他，这个绝对不是好的教育”。

    这几年，薛法根想得最多的都是这样的“小事”。“这两天，我让教师在学校的地里撒了点菜籽，等开学了有了小白菜，学生可以摘了拿去食堂炒着吃。”薛法根说，“教育就是个慢功夫。”