江苏省仪征中学刘祥在《教学与管理》2018年第7期发表《普通高中课堂教学要素关系探微》一文提出，普通高中课堂教学要素间的关系，是课程这一主干上生长出的各枝杈间的关系。所有的教学元素，既有各自独立的存在形式与运行质态，又有相互间的互为依存、互为制约。其中，影响课堂教学的最基本要素是教学内容，最核心要素是教学目标。只有立足于课程这一根本，合理选择教学内容，合理预设教学目标，并据此而合理设计教学过程，合理选用教学方法，普通高中课堂教学才能真正实现各学科价值取向的科学定位。