集邮辅导员陈笃豪老师介绍集邮知识 学生向参加厦门市中学生集邮夏令营的学生介绍集邮常识 学校集邮类书籍 学生展示集邮作品

    厦门市启悟中学是全国青少年集邮活动示范基地，从上世纪80年代末开始，学校坚持集邮育人，让集邮走进校园、走进课堂、走入校本教材。学校把集邮与课程资源、学生德育、教学科研、校园文化环境进行整合，建立了系统的校园集邮育人体系。三十载坚持不懈，砥砺前行；三十载承前启后，薪火传承。学校在积淀丰厚集邮校园文化的同时，也走出了特色办学之路。

    1. 源起于20世纪80年代，传承积淀三十载

    厦门市启悟中学前身是创办于1937年的“启悟学校”，1953年由福建晋江地区政府部门命名为“同安第三中学”，2002年9月更名为“厦门市启悟中学”。学校历经81年风雨磨砺，已发展为福建省“一级达标高中”。

    上世纪80年代末，学校创建荔园集邮社。当时，学校有荔园集邮社、荔园文学社和荔园书画社三个兴趣小组，这三个社合称“荔园三社”，同安三中也由此成为全国较早成立集邮社团的中学之一。

    互联网时代，人们已经忘记了那带有手写温度的信纸，还有邮票、信封与明信片。但在上世纪80年代，学生们更高兴的事莫过于收到信件了。信封上精心挑选的邮票备受关注，小小方纸上包罗万象、色彩斑斓。学生们经常把自己收到的信封上漂亮、有意义的邮票剪下，小心翼翼地放在热水里，让信封纸褪去，再晾干收进集邮册。

    与普通邮票爱好者不同，同安三中的集邮实现了系统化、理论化、知识化。80年代末，学校成立集邮社后，集邮成为学校提高学生文化素养的一种教育组织形式。通过举办集邮知识讲座，邀请行家传授集邮知识，拓展了小邮迷的知识面。通过定期开展集邮活动，师生之间、同学之间相互交换集邮品，交流集邮体会，丰富了校园文化生活。

    1999年6月，同安三中在厦门率先推出毕业纪念明信片，印有时任校长苏柳森的题词“迈向新世纪，缔造新辉煌”，并附上手绘的校园风光“读书亭”图案。这枚独特的明信片，兼有纪念意义和收藏价值，同时发挥着在师生间、同学间表达情谊的作用，深受师生们的喜爱。外地邮局对这枚明信片产生浓厚兴趣，特地前来索取并咨询。

    厦门市启悟中学校长陈长兴说，30年来，在学校办学理念与发展规划的引领下，学校的集邮活动蓬勃发展，已经成为德育的有效载体，成为学科渗透的桥梁，在培养爱国主义思想、陶冶高尚情操、丰富文化知识等方面发挥独特的作用，体现了“启思明德，悟理达行”的办学理念。

    2. 开设校本课程，普及知识

    为深入落实立德树人根本任务,全面推进素质教育，贯彻落实高中新课程精神，学校编印集邮校本教材《集邮ABC》《校园邮话》，每学期分别在初一年级、高一年级开设集邮选修课，向每一届学生普及集邮知识，实现集邮“进学校、进课堂、进教材”的目标。学校将30年的荔园集邮社历史汇编成册《荔园邮迹》，让启悟每名师生都能深入了解集邮社悠久的历史，感受学校办学特色。

    《荔园邮迹》这本校本教材分为三个部分，第一部分为“邮识荟萃”，介绍了集邮历史、集邮常识、邮票来源，世界邮票知识等内容。还有一些与邮票有关的故事，让学生一读到教材就对集邮产生浓厚兴趣。

    教材第二部分为“邮品欣赏”。上世纪90年代以来，师生创作的校园纪念图章、校园手绘纪念封、校园明信片，校园邮折都被展示出来。

    教材的第三部分为“邮花飘香”。内容包括集邮与校园文化、历届集邮文化展的画面、夏令营活动展示、特色教学成果展示、特色办学展示等内容。

    学校拥有一批长期活跃于集邮天地的骨干教师，高级教师何金挺是同安区集邮协会副秘书长，陈笃豪老师是厦门市集邮协会学术委员会委员、同安区集邮协会副会长。同时学校重视集邮骨干教师培养，每年在集邮活动的开展、师资力量的培训上都给予经费保障，选派青年教师参加各级集邮专题培训。

    学校还与邮局和集邮协会建立长期合作关系，邮局工作人员会定期上门，对学校的信封和邮戳等物品的规范性进行检查和指导,确保其符合相关标准。一些对集邮有兴趣的学生，还有机会到邮局实习，得到培训。

    厦门同安集邮协会副秘书长邵毅斌介绍，邮局为学生提供集邮服务，基本没有赢利，更多的是出于公益性考虑。她说，其实，绝大多数学生在集邮上的费用，每年没有超过100元。

    同安区邮政部门还经常与学校联合，深入其他学校，举行集邮知识讲座，举办邮展，传播集邮文化。邵毅斌介绍，邮政部门和集邮协会还组织老集邮迷，拿出自己的收藏品，供学生欣赏。她说，很多老集邮迷具有丰富的知识和较高的学历，他们的讲解，让学生大开眼界。

    据介绍，在展览的过程中，为了能节约费用，学生们都自己动手制作邮框，邮政部门也经常免费提供各种展框，让学生们在活动中树立节约和环保意识，同时锻炼了动手能力。

    3. 德育为先，融入社会主义核心价值观

    集邮的性质决定其具有较强的德育功能。首先，方寸天地包罗万象，是一部百科“教材”。丰富多彩的图案可以直观地加强学生对知识的记忆，同时也激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。

    厦门市启悟中学书记张益群说，学校开展集邮活动着眼于学生道德品质的培养，把社会主义核心价值观和优秀的传统文化融入集邮活动的全过程，让每次集邮活动都能培育学生具有爱国情怀、民族责任、团队精神和进取态度。

    学校至今共举办25届邮展，刻制了25枚纪念图章。邮展、图章的主题均反映祖国的悠久历史、灿烂文化，融入了富强、民主、文明、和谐的社会主义核心价值观。

    集邮过程中，学校充分利用和整合各种德育资源，努力建构学生的情感价值体系。比如开展亲情感恩系列活动，让学生学会感恩。在教师节那天，一些学生向教师献上“谢师卡”；同学成功、失败、生日等重要时刻，送上一张“友情卡”或“快乐传真卡”；新春佳节，深情制作“慰问卡”，向劳动者献上自己的敬意；红色之旅活动中，通过制作“寄情卡”“托志卡”缅怀革命先烈……

    开展集邮活动能促进学生养成良好的行为习惯。叶圣陶先生说过：“教育是什么，往单方面说，只需一句话，就是培养良好的学习习惯。”邮票作为一种艺术品，收藏的过程中需要非常细心，任何一个细小的差错就会造成邮品破损，影响其价值。因此，在保存邮票时必须要有仔细、认真的好习惯。通过集邮，培养了学生细心的好习惯，进而内化为一种自觉行为，学生更加懂得注重个人校服穿着的整洁、规范；懂得打扫卫生时注意边边角角的卫生保洁；懂得做作业时要规范书写，保持书写清洁的习惯。

    4. 活动育人，集邮活动丰富多彩

    “我很喜欢集邮这项活动，这是我第二次参加集邮夏令营了。通过小小的邮票，可以让我们看到不一样的世界。希望今年能有不一样的收获。”启悟中学初二年级的小营员说。

    2018年7月5日上午，启悟中学首届市级集邮夏令营暨启悟中学第十三届集邮夏令营开营，来自同安区各个中学的45名初中学子在4天的夏令营时间里探寻集邮的意义、学习集邮贴片的制作、感受集邮文化的魅力。这是启悟中学众多精彩活动中的一项。

    厦门市青少年集邮协会前会长曾金国老师，为营员们作了一堂精彩的集邮讲座，他以“一带一路”为线索，讲述了丝绸之路经济带、海上丝绸之路沿线的邮票故事。

    在集邮夏令营活动中，营员们聚集在一起，共同欣赏邮票的图案美、内容美。

    除了本校的夏令营活动，启悟中学的师生还一起走出去，传播集邮知识和文化。2018年5月31日下午，退休的副校长陈笃豪、教师李志艺与同安集邮协会一起，前往莲美中学举行集邮贴片巡回展。李志艺老师向莲美中学初一年级全体学生讲授了“邮话厦门”的集邮知识。初一学生认真听讲座，并积极互动回答问题。

    李志艺老师以邮票为载体，厦门的园博苑、“集美学村”等风景名胜都被一一讲解。

    学校日常除了教授学生集邮知识外，还举办了形式多样的集邮赛事。如经常举办集邮贴片制作比赛、邮品邮展、集邮夏令营活动等，组织学生参加全国、省市区级集邮活动比赛，成绩斐然。

    5. 科研引领，融入教学提升学生素质 

    学校把集邮与教学科研结合起来，语文组李志艺、谢宗戟、杨寿松教师探索集邮与学科相融合的作用，做好课题研究，收到良好成效。

    在2013年同安区教学科研课题“利用集邮提高语文教学素养实践研究”中，对集邮与语文阅读课堂教学相整合、与语文综合实践活动相结合进行总结，并就促进学生写作水平提高展开研究，还开展了具体实践。

    教师通过收集、研究有关邮票，帮助学生积累语文知识。比如，通过让学生欣赏《中国古代档案珍藏》邮票中篆、隶、草、楷、行这五体文字的成套邮票，来让学生理解古汉字知识，让学生直观了解甲骨文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等形体。这些让学生形象感知、积累了汉字知识。

    集邮也加深了学生对古文化知识和文学常识的理解。在小小邮票家族中，有不少微型“挂图”“插图”。比如孔子小型张的边饰，是描绘儒家教育内容，礼、乐、射、御、书、数六个方面的图案都被呈现，这些可以加深学生对“六艺”的理解。

    历代著名的文学家，如屈原、曹植、柳宗元的形象也出现在《中国古代文学家》系列套票上，元杂剧《西厢记》、昆曲《牡丹亭》也由套票形式表现其主要情节，这些邮票都是我们学习中国古典文学不可多得的参考资料，而且名著邮票的选图大多是典型情节，更容易激发学生阅读兴趣。

    学校探索集邮与语文课堂结合的道路，提高课堂教学质量。通过鉴赏邮票，让学生加深对课文作者的了解。在中学语文100多篇基本课文篇目中，附有作者肖像插图的屈指可数，然而，这些入选课文的作者，多是名家伟人，大多数都可以在邮品上一睹其风采，如：现代中国科学家竺可桢，古代文学家陶渊明、李白、杜甫等，都出现在邮票上。通过这些名人邮票，学生可以从不同的画面了解其生平。那些衬有背景的名人邮票，学生通过对人物背景图案的赏析，也有助于更深刻了解课文作者的生平、事迹和成就。比如，邮票中青年鲁迅身后的街景，即是《孔乙己》《故乡》等故事发生的环境。

    学校李志艺老师在上语文综合性学习活动公开课“我也追星”“寻觅春天的足迹”时，课件引用了相关邮票图案，图文并茂、有声有色，受到同行的好评。

    学校把集邮活动与作文写作相结合，在让学生受益匪浅的同时，也积累了丰富的教学科研经验。

    6. 结出硕果，特色成就校园文化

    学校的环境建设因地制宜，处处渗透集邮特色。路灯灯杆悬挂邮品常识，让学生在进出校园的时候都能看到，做到时时普及；每间教室的班牌、教室内的方寸天地设计，也融入邮票元素；教室走廊墙壁悬挂张贴宣传画、师生作品，并采用齿孔形边框或是信封式样；集邮课教室将集邮知识介绍、学校集邮特色发展历程与师生集邮实践活动融为一体，设计成窗帘。