《给语文教师的阅读建议：基础书目与导读》

赵希斌 编著

华东师范大学出版社

    本书推荐了数十本适合语文教师阅读的书籍，包括文学史、文学理论与文学批评、美学与审美、哲学与历史、原典五类。这些书都符合三个标准：系统性与基础性、实践性、可读性。作者从每本书里选取了精彩的内容对其进行分析，为语文教师进行文本解读提供有价值的切入点和背景资料，切实帮助他们提高文本解读的质量。

《学校德育的异化与回归》

张鲁川 著

江苏凤凰科学技术出版社

    当前学校德育存在诸多问题，德育效果不佳，从表层来看，是由于德育技能、方法的缺失，从深层看，却常常是对“何谓道德、道德何为”这样的根本问题缺乏基本的了解。本书梳理了十四个带有冲突性的学校德育难题，并借用典型的案例进行抽丝剥茧的分析、论述，正本清源，回归德育的本真价值，让教师对德育有更深入的理解，使学生从德育中感受幸福与满足。

《语文课与儿童读写能力提升》

谭旭东 周思 主编

福建教育出版社

    本书是谭旭东带着北师大“中国儿童阅读提升计划”项目走进多所学校，把他多年的研究落实到学校教育课堂教学所取得的成果。其中收录了多所学校的优秀语文教师写的关于读书、语文课、阅读课和作文教学的研究论文，还收录了他们精心设计的教案。本书对如何上好语文课、阅读课，提高学生的读写能力有很好的借鉴和指导作用。