公司入不敷出，面临破产。吴建玲与同事奋战到凌晨两点，筛查出“雷区”。他们同心协力，精细化运算，优化资金配置，最终化解财务危机。

    吴建玲是广东财经大学华商学院2011级财务管理专业学生。受益于该校经管学科跨专业综合仿真实习平台，她在学生时代就成了“亿元公司的CEO”。

    仿真实习平台不仅助力吴建玲提高专业素养和团队合作能力，还成为她高质量就业的有力“跳板”。毕业后，她顺利进入一家位于广州国际金融中心的国企，“在学校里‘久经沙场’，现在开展项目投后管理实战，也就得心应手了。”

    自2014年起，华商学院撑一支仿真实习平台的“长篙”，向项目化、实战化经管类专业实践育人的长河里“漫溯”，寻找教学、实训、实习“一条龙”贯通的一船“星辉”。仿真实习平台让“纸上谈兵”转为“真枪实弹”的“演习”，助力该校学生逐步成长为创新型、应用型、复合型经管专业人才，确保就业质量和就业率“步步高”。

    实践教学体系与企业需求“同频共振”

    2017年11月，在“百蝶杯”第三届全国大学生物流仿真运营设计大赛广东省赛区，华商学院2014级物流管理专业学生林杏美等脱颖而出，斩获三等奖。背后，是他们在学校仿真实习平台多番“练兵”，“战备”经验丰富。

    华商学院自成立以来，不断探索高质量人才培养途径。从董事长、校领导到教师，大家形成共识：必须着力打好“应用型”这张“特色牌”，破除“上不着天、下不接地”的尴尬局面，努力将学校打造成为广东社会经济发展所需应用型人才的“孵化器”之一。

    曾经，华商学院经济管理类本科生实践教学环节存在分散化、碎片化等问题，未形成完整的体系，学生所学知识难以融会贯通；同时部分课堂以教为中心，教师的理论教学是“主角”，学生的能力锻炼是“配角”，学生的自主性与创造性发挥不足。部分教师只重视知识点的讲解，忽视知识整合、能力培养，学生难以将知识内化为能力素质。在充分调研的基础上，学校决定搭建经管学科跨专业仿真实习平台，以此为依托，大力推进以能力为导向的人才培养模式改革。

    为促进经管类本科生培养与市场需求“无缝对接”，华商学院“逆向革命”，以用人单位为师，求解“企业需要什么样的经管类应用型人才”“经管专业学生需要什么样的教育”这两道“必答题”。

    “我们希望毕业生‘零适应期’，一到岗位就能上手。”不少中小型企业直言，他们尤其看重学生的专业水平、合作能力、发展潜力，而部分本科院校经管类专业实践教学“花架子多”，学生难以获得企业运作和市场体验“实战演练”。这导致学生走上工作岗位后磨合期长、适应性较差，与企业的人才需求存在“两张皮”现象。

    从哪里破题？华商学院的答案是“解铃还须系铃人”。推进应用型人才培养模式创新，促人才供给侧“无缝对接”企业需求侧，培养用得上、留得住的高素质经管类应用型人才。该校紧紧抓住“能力培养”这个核心，在对经管类专业毕业生就业岗位充分调研的基础上，分析岗位能力要素，确定能力培养目标，设计能力培养方案，变“教师要讲什么”为“学生能干什么”。

    难题随之而来，经管类专业高年级学生需要“练兵场”，将课程知识转化为实操能力。华商学院向“硬骨头”落刀，以实践教学改革为突破口，打造实训平台“升级版”，将原有ERP实验室、企业行为模拟实验室等散落的“珍珠”用一根线串起来。2014年，华商学院“以学生能力培养为中心”的仿真实习平台应运而生。该平台适合经管专业学生共同参与，重在培养学生的经管知识融合创新、实践应用能力。

    不出校门就能“真刀真枪”地练技能

    华商学院学生、某鞋业公司CEO林楚键正与员工开展“头脑风暴”，“我们要将第一季度的市场需求分析透，力争在下季度产品投入中抢得先机。”在华商学院企业模拟实验七室里，12家制鞋企业CEO带队将专业知识转为“兵法”，争抢市场占有率。

    华商学院8个经管类专业每年3500余名大四学生都要经历这般“血雨腥风”。今年，他们除部分学生竞聘进入银行等外围机构，其他的都要参与组建生产制造企业、品牌渠道企业，开展为期4至5周的“商战”。

    仿真实习平台作为“战场”，华商学院精心谋划，大力投入。该平台纵向模拟一个完整的供应链体系，横向模拟三年的经营活动周期。借力该平台，该校专业实验教学、跨专业仿真综合实习、校内创新创业实践“三驾马车”齐头并进，为经管类专业学生打造“造梦空间”。

    “我们设计仿真实习平台时不是闭门造车，而是以真实制鞋产业市场为蓝本。”华商学院分管教学副院长郭银华带队到广东鹤山的制鞋厂、东莞的鞋业城调研。他们理清真实鞋业生产、销售市场的运行架构后，“照葫芦画瓢”地设计仿真实习平台。仿真实习平台依托资金流、产品流、信息流3条主线，贯穿起制鞋产业的诸多经济主体，协调超过20类相互分工协作的实习岗位。

    仿真实习平台的岗位设置也与真实市场“同频共振”。根据“账房先生饱和，管理会计难求”的市场职位需求变化，仿真实习平台与时俱进，设置管理会计等岗位。

    市场瞬息万变，为训练学生的应变能力，华商学院仿真实习平台力争跟真实市场“同频共振”。华商学院实验教学与网络技术管理中心副主任曾志区举例说，我国全面推行“营改增”政策后，平台的“游戏规则”也随之调整。

    “我们作为操盘手，身临其境地经历企业生死荣衰，真正感受到了一个企业在激烈市场竞争中的精彩与残酷。”为打掉公司发展路上的“拦路虎”，华商学院学生、某鞋业公司CEO蔡立锦与团队成员如饥似渴地学习消化经管知识，将其变成“困难推土机”。

    在2016年实训结束后的高峰论坛上，学生李燊利用智猪博弈模型，分析企业投入的更佳选择。这让所有在场教师为之惊喜，“智猪博弈模型应是研究生层次才学的”。

    “发挥学生主体作用，激发学生学习、实践的主动性、自主性，正是我们设计仿真实习平台的初心之一。”华商学院仿真实习平台总指导贺嫦珍举例说，学生邱霓婷成功竞选CEO后，自主“组阁”。参与学生根据专业和兴趣“择良木而栖”。

    华商学院仿真实习平台以学生能力成长为中心，起点是培育学生实操能力，落点是提升学生创新创业能力、就业质量，形成人才培养同心圆。学校正大力推动仿真实习平台与就业等平台相互贯通，将学生仿真实习岗位、表现等数据上传至就业等平台，让平台成为毕业生走向社会的“红娘”。

    知行合一学子成职场发展“潜力股”

    “综合素质高，工作上手快，有实干精神和创新精神。”这是深圳致同会计师事务所等企业与华商学院“亲密接触”后，对该校经管类专业毕业生的高度评价。经历仿真实习平台这一“魔鬼训练营”后，华商学院经管专业毕业生成为“香饽饽”。

    2014年至今，华商学院共组织了17期经管类专业学生开展仿真实习，15000多名学生从中受益。仿真实习成了学生找饭碗的“点金石”，让就业“零适应期”成为可能。很多毕业生上手快、干得好，很快成长为公司骨干。

    “仿真实习像‘镜子’，帮助我们在综合素养尤其是专业能力上查缺补漏。”仿真实习时，华商学院2011级市场营销专业学生詹国均担任满足鞋业CMO。进入职场后，靠着全面的业务能力，他三年多就跃升为深圳市掌世界网络科技有限公司华南大区经理。

    为着力培养十字型经管人才，华商学院仿真实习平台上诸多业务岗位交换链接。参与学生除了“专”之外，还必须深入了解上下游相关岗位的业务知识等。这在无形中倒逼学生提升自主学习能力，增进跨专业知识整合运用能力。

    毕业3年多，吴建玲还保持着努力学习和拼搏进取的劲头，正在考取美国注册管理会计师等证。“仿真实习让我深切感到，学习是解决困难的‘金钥匙’。”

    “好汉难敌四手。”仿真实习平台副总指导魏攀特别注重通过仿真实习，提升学生的协同作战能力。仿真实习平台专门设计大量“组团作战”环节，强化参与学生的团队合作能力，引导他们在激烈竞争中成为紧密配合的“狼群”。

    “我原来对企业部门之间如何分工协作所知不多。而在学校仿真实习平台，我不但深信‘众人划桨才能开大船’，也学会如何在团队中找准、发挥好个人的作用。”在企业真实团队项目合作中，詹国均积极响应其他成员的需求，着力打好团队配合战。

    “仿真实习平台也成为我校创新创业人才重要‘孵化器’。”贺嫦珍发现，很多学生正是在仿真实习中找到了挖掘自身潜质的“掘金铲”，不少学生成为创新创业大潮中的“特种兵”。

    “在仿真实习中，我根据喜好选择了市场总监这个岗位，这段经历练就我寻觅商机的‘火眼金睛’。”正是凭敏锐的市场眼光，华商学院2011级物流管理专业学生陈宇华抓住机会，在2015年成立了惠州宇华文化传播有限公司。 

    在仿真实习平台“神助攻”下，华商学院经管类专业学生的培养质量、就业水平“比翼齐飞”。近3年，华商学院经管专业学生总体就业率分别达98.6%%、98.3%、97.9%，毕业生用人单位满意率达95%以上。麦可思等第三方评价机构也用扎实的数据对毕业生的高度评价，见证了该校经管专业学生人才培养质量“芝麻开花节节高”。

    （汪丹 陈庆锐）