《人格心理学纲要》 郭永玉 主编 教育科学出版社 《聚焦素养：重构学习与教学》 亚瑟·L.科斯塔 贝纳·卡利克 著 滕梅芳 陆琦 沈宁 译 福建教育出版社 《这样教育学生才有效：学校德育难题的破解策略》 黄行福 著 华东师范大学出版社

    《人格心理学纲要》

    本书试图整合人格心理学的主要理论和研究成果，体现这一领域从理论流派的纷争到深入的专题研究的重大转向，构建一种主要围绕人格特质、动力和发展三大主题展开的能够充分呈现本学科研究成就的知识体系。

    全书由五部分组成。第一部分为总论，包括人格概述和人格理论；第二部分包括人格特质、人格动力和人格发展三大主题；第三部分将视野转向人格的认知、情绪、意志和自我；第四部分探讨人格形成和发展的条件；第五部分探讨人格的功能，即所谓“性格决定命运”这种经验性命题在多大程度上是对的。

    《聚焦素养：重构学习与教学》

    本书是有关当前十分热门的素养教育问题的讨论，作者是美国加州大学教授和中小学教育改革咨询专家。本书对什么是素养，为什么重视素养，素养是先天还是后天，如何通过课程培养素养，素养性学习的观察与评估，素养性学习与学校文化等话题进行讨论。本书篇幅适宜，理论阐述与实际分析相结合，可读性强，符合当前教育改革的趋向。

    《这样教育学生才有效：学校德育难题的破解策略》

    江西特级教师黄行福基于自己几十年的教育实践与思考，针对当下教育的现实与困境，从学生心理、学生行为、班级建设、德育实施四个方面，梳理了36个学生教育棘手问题，给出了切合教育实际、实用有效的诊疗策略，有利于一线德育工作者尤其是班主任走出德育困局，有效促进学生健康成长。