“深化实施‘零起点教学’，坚守减负红线、成长绿线、质量底线，统筹推进‘一点三线’是品质教研的另一个支柱。”市中区教育部门负责人表示，2016年，市中教育制定颁布《市中区中小学作业管理指导意见》，加强作业管理的科学性和专业性，随着作业探究性、体验性、实践性的增强，作业不再是学生闻之色变的负担，而成为激发学习兴趣、助力学生成长的生动载体。2015年，济南市市中区成为全国学校体育联盟教学改革实验区，在教研团队引领下，各学校因地制宜，逐步形成全员登山、全员太极拳、全员跆拳道、全员抖空竹等基础性素质课程项目20余种。“文明精神、健全体魄”的种子播撒在每一个孩子心中，“一生一长”成为现实，“有教无类”得到了无声彰显。

    关注学习的过程性和发展性评价，关注学生综合素养的形成，探索多元评价范式，构建绿色评价体系。从而，做活质量评价之梁，实现从关注“考试分数”到研究“素养提升”的转型。

    2017年，济南市市中区教研室围绕影响学生学业质量的10大因素，组织了中小学生学科素养及学业水平综合调研，覆盖全区所有中小学，重点对学生汉字、英文书写能力、数学思维能力、自主生活能力进行了专题考察，调研题目聚焦学生的生活经验，初步形成了对学生全面发展和综合素养的动态考察。

    “品质教研必须用好科学的质量评价，做活质量评价之梁，在这一过程中，我们的支柱首先是建立实证化常态质量检测机制。”济南市市中区教育部门负责人表示，新素质教育时代的质量观不仅要关注学业水平测试成绩、学生科技艺术体育综合素养的发展，更要从学生满意度、家长满意度、社会美誉度等多个维度进行综合评价。

    济南市中教育坚持每年两次开展质量检测命题培训活动，从题型设计、能力考查、知识考查、难度考查四个维度进行学科命题研究，对知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识等关键指标进行学业质量测评。同时，尝试采用开卷考试、实验操作、听力测试、成果展示等多元测评方式，推动学业质量测评从单一化的纸笔型模式向表现型模式转型。

    “建立多方参与的动态质量支持机制是我们的另一大支柱，我们组成由高校教育专家、教研人员、家长等组成的‘智囊团’，问诊学校实际困难，提出合理化建议，成为学校办学质量提升的引擎和推力。”市中区教育部门教研室负责人介绍。

    现如今，舜耕小学依托“舜友联合会”形成了家校和社会合育的崭新局面，家长真正以教育者的角色共同承担起育人的责任，成为学校教育坚定的同盟军。胜利大街小学则发挥“胜利会客厅”的作用，每周不定期对其家长进行电话访谈，了解教育教学基本过程，作为对教育教学的改进的依据。育秀中学小学部作为一所社区学校，每学期开展“家长开放周”活动，搭建家校沟通桥梁，受到社区居民好评。民生大街小学语文学科始终坚持“学导课堂”的研究，邀请退休的教研专家每两周一次来校跟进指导，持续助推教师教学水平快速提升。

    “近几年，市中区都会以第三方为媒介，进行全区中小学办学质量满意度调研。”市中区教育部门负责人表示，《2017年市中区中小学办学满意度调研报告》的调查显示，全区69所小学，10121位小学生家长中，99.1%的家长表示自己的孩子喜欢上学，97.9%的家长满意教师的师德。

    持续追问教育价值，不断反思教育行为为思维原点，新生态向着教育的“真”继续前行。“每一所学校得发展，每一位教师都进步，每一个学生健康成长”已成为市中品质教育的生动写照。

    16位国外教育“大咖”、10场不同文化背景下的主旨演讲、3节内容丰富的生动课例……从学习的要义、课程建构、创新思维培养、多元评估等方面，诠释了不同国家、不同文化背景下，对“深度学习”这一主题的多元认知与价值判断。

    10月18日至19日，“基础教育与深度学习”国际教育发展论坛在市中区召开，与会专家立足基础教育，展开了一场广泛而深入的研讨与对话，深刻地展现了不同国家、不同文化背景下，对“深度学习”这一主题的多元认知与价值判断。同时也为市中教育加快国际交流与合作、培养国际视野和全球意识的市中学子提供了崭新的发展路径。

    2018年5月，在山东省2017年基础教育教学成果奖评审中，济南市市中区育秀小学《诵读识字自主读写教学实践研究》、济南实验初中《国际视野下学生多维能力提升特色校本课程群建设实践研究》分获特等奖；济南市舜耕小学《小学生态化教育的十年研究与实践》、济南市育贤小学《三个一生命成长课程》、市中区教研中心教研员孟晓健《基于价值引领的活动型时政课程建设的探索与实践》分获一等奖，济南二十七中《基于合作学习的和合教学实践研究》、济南市经五路小学《基于核心素养的体验式课程建构研究》、纬二路小学《小班制生命化教育实践研究》分获二等奖。在国家基础教育教学成果奖评审中，育秀小学和实验初中的成果再获国家教学成果二等奖。

    2018年8月，济南市教育部门公布了首批市级“领航学校、特色学校、新优学校”培育名单，全市共180所学校被确认为首批市级三类学校创建培育学校，市中区21所学校名列其中，全市领航学校共20所，市中区有5校入选。

    “作为区域教育的管理者，我们以价值引领、制度建设为核心进行顶层设计的优化，涵养教育生态，让教育的主体——学校、教师、学生拥有充分生长的空间。在品质教研的引领下，全区各学校都在持续追问教育价值，不断反思教育行为为思维原点。”市中区教育部门负责人表示，回顾来路，“让教育真实的发生，让学习真实的发生，让生长真实的发生”是市中品质教育始终恪守的灵魂；面向未来，市中教育人将继续沿着品质教研之路，带着不懈追寻教育真谛的热忱，向着品质教育的“真”继续前行。

    (史春勇 明 亮）