墨，一种独具中国特色的文化符号，在黑与白的幻影中，留下民族风骨，在手起笔落的瞬间，镌刻中华文明。湖北省十堰市东风52小学从1998年开始推行书法特色教育，到如今“墨”已经成为了学校的代名词，其自由洒脱的形意、放荡不羁的灵魂和天然自带的文化气场，如血液一样流淌在每位师生的心中。学校以墨启智，以墨励志，以墨怡情，以墨审美，以墨健体，深挖“墨”之线索，以全面落实立德树人、提升学生核心素养为根本任务，高歌猛进，书写着教育的崭新篇章。

    “四纵两横”，搭建课程体系

    墨，是“文房四宝”之一，代表着优秀的中华传统文化，也可引申为书法、书写之意。学校以“四纵两横”为框架，搭建起了“墨”课程体系。“四纵”即纵向四类课程：墨之品、墨之源、墨之美、墨之健，分别代表德育、智育、美育、体育四类课程。“两横”即横向两类课程：学科类课程和活动类课程。

    学科类课程，主要包括国家与地方课程，如墨之品课程中的道德与法治、班队会等；墨之源课程中的语文、数学、英语、科学、信息等；墨之美课程中的音乐、美术、书法等；墨之健课程中的体育、生命安全、心理与健康、环境保护等。活动类课程则主要包括自行开发的“墨品”“墨香”“墨韵”校本课程。其中，“墨品”包括“墨品·我们的礼仪”“墨品·我们的节日”“墨品·<我们的东风>”“墨品·我们的52小学”等课程；“墨香”以活动为载体，以阅读节、书法节、科技节、英语节为抓手，深化墨之源课程内容；“墨韵”包含体育、艺术内容，重在构建体韵、操韵、心韵、团韵社团活动课程。

    四大引领，确保课程落实

    文化引领。学校以“墨”为校魂，全面构建墨香文化价值体系，将核心文化落脚点放在“墨砺人生”的办学理念以及“写好人生每一笔”的校训之上，以“书品即人品，写字学做人”启迪师生智慧，从校园环境中的“地上、树上、墙上、楼上（楼内）、网上”等多个维度，诠释“墨”之深层内涵，从景观到人文营造育人新环境。

    名师引领。学校充分发挥名师的示范引领作用。一方面聘请校外名师到校讲座、辅导，夯实教师基本功，提升教师技能；另一方面，积极发挥本校书法名师陈家林工作室、语文名师龚明工作室的示范引领辐射作用，定期活动，“周会月聚”，形成研究气候。

    活动引领。学校在每年4月23日“全民阅读日”前后举行阅读节，开展“好书推荐”“亲子背诵擂台赛”“春之歌”诗文朗诵会等活动；4—6月举行书法节，以书法作品展评为主，辅以讲“书法故事”、书法讲座、书法家现场展示等活动；10月举行体育节，由本校老师自己作词、谱曲、编舞的书法操《追逐书梦》展演比赛；11月举办科技节，开展小制作、电脑动画、智能机器人等活动；圣诞节前后则举办英语节，开展包括英语书法比赛在内的多彩活动。

    特色引领。学校实施“特色先导，课程统领”的策略，建立特色课程体系，让课程落地生根。首先，形成有效的课程管理体系：建立“书法领导小组—教务处—书法教研组—书法教师”组织管理体系；在课时上，保证“一长五短”的课时教材保障体系，“一主多辅”的教材体系；在教学目标上，遵循由浅入深、由简到繁、由易到难、由局部到整体的规律，螺旋上升；同时构建用具保障体系和制度保障体系。其次，生成课程科研体系：校本教研活动要求“四个一”，即：讲一节研讨课，写一篇教学设计，写一篇论文，书写一幅优秀的硬笔和软笔作品；全员教字，学科融合，参与国家级别课题研究“以书法教育促进校园文化建设”等。

    完善评价，判断课程效果

    在课程评价方面，学校建立了包括教师自评、教师之间互评、学生评价、学校评价、家长评价的综合机制。学校专门成立了课程评价领导小组，由校级干部及部分专家组成，教务处牵头，政教处协助。评估小组组织学生、家长对本学期的课程讲授情况进行评估，填写课程教学质量评估表，作为对该课程的总结参考。

    此外，学校还采用书法等级评价策略，建立起书法水平的测评和评选体系。“测评”，即师生写字级别测评。学校制定了《52小学写字级别测评实施办法》，把硬笔和软笔各分成10个级别。“评选”，即评选“写字优秀班级”和“写字先进个人”（小小书法家）。评定“写字优秀班级”由学校书法教研组评定，“写字先进个人”则由各班按一定比例评出。

    墨之灵逸，在于思想天马行空，运笔收放自如；墨之致远，在于启迪人心智慧，参悟人生哲理；墨之厚重，在于传承优秀传统文化，弘扬中华民族精神。书法教育成就了学生也成就了老师，更让东风52小学荣誉等身。学校先后被评为全国百强特色学校、全国书法教育示范学校、全国书画教育明星学校、全国写字教育先进集体、湖北省书法教育名校、湖北省写字教育示范学校、湖北省语言文字工作示范集体、湖北省少先队工作示范学校、十堰市文明单位……涌现出了全国百强特色学校模范校长、湖北名师、省特级教师龚明，湖北省书法教育名师陈家林、郭长生，湖北省书法教育先进工作者石红丽、霍艳霞、田厚礼、沈涛等一大批优秀教育人。运翰墨格局，绘教育蓝本。以墨之名，我们和东风52小学一道，开启一场关于书法的文化之旅。 （周 华 龚 明）