此外，学校还建立了把领导干部培养发展成党员、把党员教师培养出教学和管理骨干的“双培养”机制，充分发挥党组织和党员教师的战斗堡垒与示范引领作用，促进全体教师的专业化成长。另外，学校还构建了目标驱动、精细管理、人文关怀相结合的“三位一体”教师管理模式，确定工作目标，制定评价方案，细致跟踪考核，落实绩效奖惩。这些措施调动了教师的积极性，教学效率明显增强。

    学校制度管理归根到底还是为了教学，为了提高教学成绩。为此，我们采用了积极的教学管理办法。学校大兴“崇尚学术”新风，评选并重奖“学术之星”，开展“读书提质”活动，定期组织教师到名校学习，聘请全国著名教育专家到校讲学、讲座，与武汉教科所结盟深度合作，聘请专家团队长期到学校语文、英语等学科听评课、跟踪教研、诊断教学、手把手指导教师。学校还创办了教科研刊物《求真》，我们校级领导带头研究课题，成立名师工作室、教坛新秀研讨室，启动以师徒帮带为主要内容的“青蓝”工程。在这样的措施下，教师结构极大优化，新入职教师多为名校研究生。我和53名教师分别被评为省骨干校长、省特级教师、省名师、省优秀教师、省骨干教师、市特级教师、骨干教师、名师等；200多名教师在国家级别、省级、市级业务比赛中获奖；学校完成的国家级别、省市级课题50多项，获省市级教研成果奖28项，承担教师国培、省培授课和外出讲学30余场。

    “问渠那得清如许，为有源头活水来”。武安十中抓住教育的本质，打造本真教育，回归教育初心，走出一条教育改革的康庄大道。作为教改的实践者，一路风雨兼程，我们深有感触，唯有坚持教育初心，方得教育始终。我们希望给教育界同行树立典范，也希望取得更大的成就。

    （河北省武安市第十中学 校长杨如斌）