立德树人，成就了名师，也温暖了学生。深圳市育才中学九五届高三（4）班毕业生谭向攀（笔名“绛雪”）如今已是深圳市作协会员。创造了生命奇迹的她对育才的老师们心怀感恩：他们“捧着一颗心来，不带半根草去”，将爱与教育融合，向世人默默地揭秘着教育成功的秘诀，揭秘着爱的真谛，揭秘着奇迹产生的根源。

    “新优才计划”：发展奋楫扬帆，育才百舸争流

    “育才是一片风景独好的森林，你，可以是其中一棵英姿挺拔的青春之树。我们真诚呵护你的心智成长、鼓励你的青春绽放。教师传授的不只是知识，更有生命的力量；关注的不只是你的今天，还有你的未来……”

    2002年获得深圳市办学效益奖；2003年以育才中学为龙头校探索公办学校集团化办学；2004年成为“全国新课改样本校”，被评为深圳市教育系统先进单位；2007年成为国家级示范性高中；2008年导入美国“波多里奇”绩效卓越管理模式，获得深圳市南山区质量奖，被上级领导誉为“南山教育的一面旗帜”……育才中学以稳健步伐迈向新世纪。

    随着国家新课程改革的不断深入，时任育才中学校长刘根平总结了“创新、民主、和谐、勤勉”的育才文化内核，提出“激情、使命、行动、创新、荣誉”的新育才精神，将“优才计划”提上日程。

    “人人都是学习者。”刘根平常跟老师们谈起，《苏格拉底计划》描述“21世纪是一个强调学习的世纪，21世纪的教师将面临一次洗礼式的培训，而且培训者首先要接受培训”。建设学习型组织和师生关系，学校提出教师的“八项修炼”；确立以“质疑探究，独立学习，合作分享，教师引领”为课堂文化的核心价值观……导入“波多里奇”卓越绩效准则，通过严谨的战略管理体系，创建高效能、学习化、全面质量精细化管理的现代学校型态，育才中学一如既往不改“创新本色”。

    育才中学的“接力棒”，现今已郑重地交到了郑春华校长手中。作为这所特区名校面向未来的掌舵人，如何擦亮品牌，让与时代交相辉映的特区教育在新一轮的机遇与挑战中，创造新的更大奇迹？

    ——基于新人才观和新高考改革的“新优才计划”应运而生。这是育才中学又一次的教育理念飞跃与创新，紧扣新时代人才发展命题。

    郑春华校长说，推进“新优才计划”旨在积极谋求新高考下的转型发展。它是智慧的积淀，是关于育人观念更新、育人机制创新的学校整体发展思路和行动指南。目前该计划已经构建完成相应的课程体系、创新人才培养方式和评价方式。即，关注每个“异智同质”的学生，实施“常智优才”教育，“优智优育，常智特育”，为学生成为“优秀人才”提供机会和条件。

    在“新优才计划”下，发挥“科研兴校”优势，育才中学再上一层楼——自1989年学校创办具有浓郁科研特色的校刊《今日育才》至今，各类师生研究课题和项目不断立项，各级荣誉不胜枚举。2008年倡导“草根式”研究，参与课题研究人数覆盖全校80%的教师；2010年，将研究性学习列入“独立学习计划”……2018年，“学生探究性小课题”获市级立项29个课题，占深圳全市高中生立项总量的10%，累计获得上级教研经费资助近百万元……

    2018年高中课程改革实验进入新纪元，育才中学全面推进“三师一体”创新教学管理办法，班主任、科任老师和导师三者，对学生实施立体的网络化整合教育；启动具有量化考核标准的综合素养评价，全面落实全员育人、全面育人、促进学生全面发展的育人模式。

    今日育才各项教育事业全面突破：建成的省、市、区级名师工作室、名班主任工作室增至20多个；重本率每年提升约10%，2018年高考，重点率一举跃升至78%，其中理科达83%；连续14年荣获深圳市教育部门颁发的“深圳市高考卓越奖”。今年深圳市组织的青年教师基本功比赛中，育才中学有4个学科教师获得一等奖……

    深圳市南山区教育部门的领导在数年的区域教育顶层设计中，将育才中学试行成功的“校外脑库计划”“伟大原著”等一系列优秀计划，升级成为深圳市南山区教育系统工程，并通过集团化办学的“南山模式”等经验推广，让“育才经验”走向全国。

    更为可喜的是，南山区政府部门及区教育部门启动新一轮校园改扩建计划，历经3年，2017年育才中学完成全面升级。崭新的体育馆、综合楼、实验室、恒温游泳馆、图书馆……大榕树旁，湛蓝的操场共长天一色，校园内莘莘学子自信儒雅、但闻诗韵悠长琅琅书香。谋划中的育才学生未来发展中心，将启动基因工程、新能源等13个学生课外实验室，为学生提供一流的科研发展平台。

    正如蛇口育才教育集团总校校长徐蔚琦所言，育才中学是集团龙头校，只有把育才中学办好办强，才能真正提升育才的品牌价值。集团将一如既往地支持育才中学，不仅是在助力高中引进华大基因优质的课程上，今后还将全方位加大支持力度。

    不久前，深圳市教科院专家对首批教育科研基地校进行验收时也发出这样的赞叹：“育才中学的新优才理念，是继承，也是推进，指向人的全面发展，课程丰富，覆盖全面，符合高中学校教育教学特点，为科研注入了内涵，取得了实实在在的成果。”几乎同一时间，中国教科院基地负责人蒋峰到育才中学考察时也赞不绝口：“育才中学的经验值得全国更多学校分享。”

    的确，流淌着“蛇口基因、育才血脉”的创新智慧，如铺展开来的教育改革长卷，正书写着特区校园春雷乍响、仲春开启的华章。

    （冯涛 徐 鹍 屈春雪 杨丽敏 戴斯 内质网）