浙江省嵊州市马寅初初级中学始终坚持“一切为了学生健康和谐发展”的指导思想，既重视文化学科的“优育”，更重视心理素质和青春期人格素养的“优育”，并以“护航青春、青春健康”为宗旨，形成了“三个目标+三个支点+三条主线”的“三三三”心理健康工作模式，推进心理健康教育，打造了独具特色的教育品牌——

    彰显“一训三风”

    促进个性发展

    创建于1990年的马寅初初级中学，以著名人口学家马寅初先生的名字命名。近年来，在教育改革进程中，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，以立德树人为根本任务，以“扬长容短，促进学生个性化发展”作为学校的办学理念，并确立了“刚正、博学、强身、创新”的校训、“勤学、精思、慎问、求真”的学风、“笃实求活、启智重能”的教风和“尊师爱生、克俭守纪、敬业聚学、励志效国”的校风。

    学校坚持以教育教学质量为核心，以阳光体育、青春健康为品牌，把青春、健康、阳光作为育人目标的主题词，强调以报效国家为己任，提高学生的心理素质，促进学生的全面发展。

    创新工作模式

    教育从“心”开始

    通过不断探索，马寅初初级中学充分发挥学校人口心理健康教育的主阵地作用，提炼了“三三三”心理健康工作模式。

    首先，瞄准“三个目标”。学校心理健康教育的初级目标就是培育学生积极的个人特质。“三三三”心理健康工作模式旨在通过心理健康教育，实现人与人之间的和谐，营造健康、向上的校园氛围，构建和谐校园的高级目标，并引导学生融入社会、发展自我，实现架设幸福桥梁的终极目标。

    其次，立足“三个支点”，即学校、家庭和社会。为有效发挥心理健康教育主阵地的作用，学校采取切实有效的措施，构筑全方位的心理防线。一是学校先后制定了《心理咨询基本原则》《学生心理危机干预预案》等一系列规章制度，在制度层面上进行指引，确保心理健康教育工作收到良好效果。二是建设心理健康辅导站，为全校师生提供心理咨询服务。三是开设心理健康专题课，按时间按步骤进行专项教育。四是邀请社会知名心理学专家，为师生举办中考辅导、青春健康、生命阳光等心理健康专场讲座。五是探寻心理健康医教结合模式，根据学生实际进行心理辅导和治疗。六是在艺术节、“校园之星”评选等特色活动中进行赏识教育、励志教育、生命教育等。七是充分利用阳光心灵广播、微信公众号、《育蕾》家庭教育半月报、校刊《耕耘》、黑板报、橱窗等途径，广泛宣传心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广大学生的兴趣，陶冶学生高尚的情操，促进学生全面发展和健康成长。

    学校心理健康教育始终贯彻家校合作的原则，通过成立家长委员会、开办“家长课堂”等途径，积极主动寻求家长的理解与支持，探索家长参与教育过程的多种可能性，建构“家校携手，共助成长”的合作体系。在此基础上，学校广泛寻求社会支持，通过开展人口教育、爱国主义教育、责任教育以及社会实践、志愿服务、社区服务活动等方式，不断延伸心理健康教育触角。

    再其次，把握“三条主线”，即领导重视是关键，教师辅导是基础，学生参与是核心。学校倡导对学生“实行幸福教育、成就幸福人生”，成立了心理健康教育工作小组，对学校心理健康教育进行全面规划，采用“走出去，请进来”和校本专题研讨相结合的办法，实施专家引领式培训。为强化心理健康教育，学校开设了人口教育课、心理健康团辅课、青春健康教育、心理辅导专题讲座，通过个体咨询和小团体辅导的形式规避心理健康危机，完善学校的心理健康预防干预体系，建立心理健康档案，把握心理健康动态。此外，学校鼓励学生主动参与心理健康教育，通过“心理咨询室开放日”、“周二阳光心灵”广播、召开“心理班会”等形式，唤醒学生身上积极的特质和向上的力量，让心理健康教育有脉络可循。

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    经过摸索和努力，学校心理健康教育步入正轨，成效明显，形成了积极主动、自信争先、和谐相处、健康出色的学风学貌。学校先后获得全国优秀家长学校、市人口教育示范学校、市首批“人口理论和心理健康教育”特色学校、市“青少年青春健康教育示范学校”、浙江省青春健康教育基地、省级心理健康教育示范点等荣誉称号，努力朝着科学化、规范化、制度化的发展方向阔步前进。

    （周萍娟）