本报讯（特约通讯员 赵长顺）“这株红薯长得之所以多，我认为是前期用了藤蔓育苗法。”五年级学生石苾祺抢先发言。这是北京市密云区太师屯镇桑园小学在劳动基地开展的一节劳动体验活动中的场景。

    像密云区太师屯镇桑园小学这样，依托农村独特资源，构建劳动课程，通过劳动实践的形式，融合种植养殖体验、科学探究、农业文化、传统文化、生态文明等多元要素，以“小”课程开展“大”劳动教育，在地处北京郊区密云的各个学校都普遍存在。

    “因地制宜地开展劳动教育，构建时代特征与区域特色相结合的劳动教育体系，是密云今后努力的方向。”密云区教育工委书记张文亮说，劳动教育将融合相关学科、文化传承、主题活动，特别是与德育、综合实践活动课程融合渗透，从而实现培养学生树立正确劳动观念、提升劳动能力、培育劳动精神、形成良好劳动习惯的育人目标。