2020年春节前，学校各学部、各学科教师认真备好2020年春学期的新授课教案，大家认真学习新教材、新教参，努力把新教参中的专家建议落实到“先学后教、当堂训练”的新授课中，也就是灵活地把专家建议改为学生看书、思考、讨论、练习的内容，使“以德贯穿、先学后教、当堂训练”更能够遵循规律，突破重点、难点，效果更加喜人。2020年防控新冠肺炎疫情期间，学生居家学习，网上上课，家长陪着听课，大家都说永威“先学后教、当堂训练”教学模式好。复课后，参加沁阳市期中、期末学业水平测试，结果令人吃惊：学校教学质量不但没有受到影响，而且学生成绩人人优秀，优生更优、更多。

    2020年暑假，学校认真总结经验，进一步引导教师吃透教材，钻研教参，让“以德贯穿 先学后教 当堂训练”教学模式能发挥更大的优势。

    《中国高考评价体系》引导“先学后教、当堂训练”

    2020年1月，《中国高考评价体系》发布，学校教师运用“先学后教、当堂训练”教学模式，不仅与信息技术融合，以德贯穿课堂教学全过程，而且注重引导学生讨论，举一反三，触类旁通，学会应用。

    例如：教小学五年级数学“小数的近似值”，课本上的例题，小数乘法，要求积保留一位小数，学生看书后，教师提问：怎么保留一位小数？学生答对了，就得出保留一位小数的法则。接着，学生练习，结果全班只有四五名学生全对。针对这个问题，教师们引导学生回答：这一题如果保留两位小数怎么计算，结果是多少？保留三位小数呢……又提问：4.5274，分别保留整数、保留一位小数、保留两位小数、保留三位小数各是多少？这样，让学生举一反三，触类旁通，找到规律，真正理解法则，结果，全班学生只有三四名学生没有全对。从此，学生看一看之后，不仅要回答课本上云图的问题，还要增加触类旁通的思考题，让学生找规律，增强解决实际问题的能力，效果很好。现在小学、初中数学教学在学生看书后提问时，都注重引导学生培养怎样运用新知识解决实际问题的能力，大家都认为这样好。

    例如：教初二数学“垂直平分线的性质”，课上学生看书后，概述测量的结论、概述用什么方法证明这个结论的思路（垂直平分线的性质一）、教师就重点引导学生怎样运用性质一，直接证明解决实际问题。讲性质二也是这样，学生运用新知识解决实际问题的能力明显增强，当堂训练的正确率明显提高。

    例如：教初二语文《昆明的雨》，一上课，教师检查预习，学生会读生字，接着，指名学生边读课文边归纳大意。接着，重点引导学生理解、学习散文的写作方法，引导学生讨论，加强阅读、写作训练：本文写的材料，用什么线索把多而杂的材料贯穿成文（学生回答：情感、想念、喜爱）？这样写有什么作用，联系学过的散文，举例说明作用，教师点拨，阅读、写作时怎么灵活运用，努力增强学生阅读、写作的能力。

    例如：在政治教学中，不仅引导学生从课文中找到答案，解释关键词语，而且引导学生举例理解政治概念，并且联系实际，落实行动，形成正确的思想观念。

    例如：在历史教学中，注重古为今用，引导学生更加爱党爱国，拥护中国特色社会主义制度，准备将来为民族伟大复兴多作贡献。

    学校坚持14年推广“以德贯穿、先学后教、当堂训练”，不断创新、发展，成果喜人。

    实践证明，“以德贯穿、先学后教 当堂训练”是科学、高效的教学模式，它符合现代教育理论，能够以学生为主体，课上让学生有效地自主、合作、探究性学习，它有利于实施素质教育，办好学校，教好每名学生。早在1998年，《人民教育》（7、8期合刊）发表的题为《优化课堂教学，实施素质教育》的长篇文章，肯定“先学后教、当堂训练”是素质教育的课堂教学结构。2014年，“先学后教、当堂训练”教学模式获得教育部门一等奖。学校发表在国家、省级报刊上的多篇论文和几本专著都作了全面的介绍。许多专家都高度评价“先学后教、当堂训练”是科学、高效的素质教育教学模式，认为具有普遍的推广价值，不论是小学、初中、高中，不论是沿海地区还是内地，不论是农村还是城市，到处都能应用、获得成功。

    （河南省沁阳永威学校常务校长 申芳）

    “以德贯穿、先学后教、当堂训练”教学模式越来越高效

    2006年10月，蔡林森校长加盟河南沁阳永威学校后，沁阳市教育部门就多次发文，组织校长进永威培训，组织教师进永威听课，沁阳很快掀起推广“先学后教、当堂训练”的热潮，收到了好的效果。近几年，永威学校继续坚持常年赛课、评课，不断推广、发展形成“以德贯穿 先学后教 当堂训练”教学模式，教学质量始终在全市前列。

    2020年2月，沁阳教体部门认真研究决定，下发文件《关于深入向蔡林森校长学习推进教育教学高质量发展的意见》，2020年10月9日下发《关于组织各校到永威学校培训学习的通知》，每天组织沁阳139名教师进永威听课，计入教师继续教育学时。同时，下发《关于开展中小学校长到永威学校封闭研修培训的通知》，组织全市中小学校长，分四期培训，每期培训一周，实行全封闭管理。培训学员们在永威参加听课、评课，每天晚上听永威校长、学部校长作讲座，周末上汇报课、参加演讲比赛，校长们十分激动，情不自禁地说，想不到永威学校取得如此优异的成绩，课上得这么高效。大家心服口服，决心真心实意学永威，闫开校长说：“我们一定像永威学校那样常年赛课，不断打假，真正消灭废课、假课……”廉战胜校长说：“我们学习永威经验，就要用钉钉子精神，下足‘绣花’的功夫……”

    的确，在2020年春天，防控新冠疫情期间，学生居家学习、线上教学，家长陪着孩子听课，都夸永威学校“以德贯穿 先学后教 当堂训练”教学模式好极了：学生就像在学校上课那样，按时上课、下课，按照屏幕上显示的自学指导，紧张地看书、思考、回答问题、书面练习、讨论纠错，当堂完成作业。家长们主动与教师微信联系，表示十分满意，2020年春学期末，沁阳学业水平测试，永威小学学生成绩人人优秀，教学质量被评为沁阳仅有的优秀级，永威初中教学质量在全市更加优秀，沁阳市内外越来越多的家长愿意把孩子送来永威上学。

    2020年秋学期，进永威的参观考察者络绎不绝。10月31日，学校举行开放日活动，省内外来宾高达1200多名。

    今年秋天，邀请校长和教师讲学、上公开课的地方明显增多。11月26日、27日，学校应邀赴广东第二师范学院讲学一整天，其中，蔡林森校长作了《教好每个学生的教育理念和讲学模式》《坚持立德树人 创建中国名校》的两场讲座，副校长胡晓炜作了《以德贯穿、先学后教、当堂训练教学模式的操作要领》《坚持教书育人责任制 实现标准化管理》的两场讲座，每场讲稿均达两万多字，蔡林森校长站着演讲近两个小时，精神抖擞，产生了积极的效应。

    2020年12月，学校被评为河南省首批义务教育标准化管理示范校。特别令人兴奋的是学校被评为河南省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校，不仅因为学校一直以坚定正确政治方向规范办学，让500多名少数民族学生都能享有公平而有质量的教育，让他们的家长都能满意，而且因为学校多年坚持接待西藏、新疆以及四川阿坝等少数民族地区的校长、教师参观学习，向他们提供各种教育教学资料，帮助他们推广“以德贯穿、先学后教、当堂训练”教学模式，为少数民族地区教育高质量发展作出了自己的贡献。

    总之，学校坚持14年常年赛课、评课，推广、发展形成的“以德贯穿、先学后教、当堂训练”教学模式越来越高效，影响越来越大。

    学校坚信：在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，只要加强教师队伍建设，提高师德师风水平，坚持课堂上教书与育人相统一，言传与身教相统一，“以德贯穿、先学后教、当堂训练”教学模式就一定能够遍地开花，硕果累累。

    （河南省沁阳永威学校副校长 胡晓炜）