——坚持优先发展教育事业。百年前，旧上海法租界霞飞路新渔阳里6号石库门里，有一所由上海共产党早期组织创办的干部学校——“外国语学社”。这所存在不到一年的干部学校，为党组织培养了大批革命干部。1921年中国共产党成立后，工农教育、干部教育、青年教育在全国蓬勃发展。

    一百年来，在革命、建设和改革等各个时期，都可以找到我们党优先发展教育事业的实例。即便在条件异常艰苦的抗日战争时期，在陕甘宁边区，根据地急需“发展经济，保障供给”的情况下，抗日军政大学、陕北公学、鲁迅艺术学院等校相继创办……当历史的车轮进入社会主义建设新时期，坚持优先发展教育，最直接的体现就是在财政资金投入上优先保障教育。1993年，我国首次提出了使国家财政性教育经费支出在“本世纪末”达到占国民生产总值4%的目标。如今，国家财政性教育经费支出占GDP比例从2012年到2019年连续八年保持在4%以上。

    正是基于此，办学条件全面改善，教师收入待遇不断提升，城乡教育差距不断缩小，教育发展水平不断提高。各级党委和政府在经济社会发展规划上优先安排教育、在财政资金投入上优先保障教育、在公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要……进入新时代，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显，把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋是现实的选择，也是支撑我国教育改革发展迈上一个个新台阶的基础保障。

    ——坚持扎根中国大地办教育。“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”，这是习近平总书记在福州工作期间兼任闽江职业大学校长时，为学校提出的办学理念。这一办学理念是正确处理学校“大”与“优”、学校发展与社会需要等关系，扎根中国大地办教育的典范。

    坚持扎根中国大地办教育，一是要立足中国革命、建设和改革的实际办教育。从新中国成立之初学校向工农开门、大力扫除文盲，到今天培养拔尖创新人才，无一不是如此。二是要根植于我们的文化传统。五千多年的中华文明史，孕育了深厚的教育思想，这决定了教育发展必须坚定不移走自己的路。三是要坚持社会主义办学方向。我国是社会主义国家，这决定了我们必须把立德树人作为教育的根本任务，努力回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

    ——坚持以人民为中心发展教育。2012年，北京，在十八届中共中央政治局常委与中外记者见面会上，习近平总书记以“十个更”回应人民关切，“更好的教育”被排在了首位。坚持以人民为中心发展教育，一是要始终把以人民为中心发展教育与党在各个历史时期的奋斗目标紧密联系在一起，把办好人民满意的教育作为教育事业发展的方向和目标。二是要坚持以人为本，不断推进素质教育，树立起以学习者为中心、以人的全面发展为重点的人才培养理念，把教育作为促进人的全面发展的根本途径。三是要想人民之所想，急人民之所急，着力解决人民群众反映强烈的教育问题，努力满足人民群众对更好教育的期待。

    ——坚持为中华民族伟大复兴服务。中国共产党成立之初，积贫积弱的旧中国在半殖民地半封建社会的泥潭中陷得越来越深，面临着“被开除球籍的危险”。

    一百年后，中国日益走近世界舞台的中央，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标！坚持教育为中华民族伟大复兴服务，就是要始终坚持中国共产党的初心和使命。

    一百年来，从为民族独立服务、为建设新中国服务，到为社会主义现代化建设服务、为中华民族复兴伟业服务，中国共产党领导下的教育事业始终站在时代的潮头，始终与国家命运息息相关、与国家发展同向同行。中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。置身于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，教育所承担的历史使命更加艰巨，理应勇攀高峰、再创辉煌。

 五

    行百里者半九十。

    回首沧桑百年，新中国成立以来尤其是改革开放40余年来，在党的领导下，我国教育事业取得了人类教育史上的奇迹，成就举世瞩目。但面对世界百年未有之大变局，日趋激烈的国际经济、科技竞争提醒我们：挑战依然严峻。

    揆诸现实，教育公平仍牵动着公众的敏感神经，学区房热、入园难入园贵、学生负担较重等仍不时成为舆情热点，“唯分数论”仍有一定市场，优质师资仍供不应求，不少家长仍时常被教育焦虑困扰……面对各种挑战，中国共产党人从未退缩，而是选择直面挑战，主动出击、积极作为：要以改革创新求突破，向加强教师队伍建设求发展。

    ——坚持深化教育改革创新。从井冈山到瑞金、延安、西柏坡再到北京，党在领导教育事业的过程中，始终根据变化着的实际及时调整路线、方针、政策，深化教育改革创新，这是我们党传承百年的“法宝”。

    新中国成立后，从扫除文盲运动到高校院系调整，一系列大刀阔斧的教育改革举措，全面提升了人民群众的受教育水平，为新中国各条战线培养了大批急需的人才。改革开放以来，《中共中央关于教育体制改革的决定》《中国教育改革和发展纲要》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》……教育改革与改革开放大业同频共振，为中国经济的腾飞提供了强大的智力支持。

    党的十八大以来，《关于深化教育体制机制改革的意见》《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《国家职业教育改革实施方案》《中国教育现代化2035》……一系列重要文件接连发布，标志着教育改革的“四梁八柱”框架成功搭建。

    今年6月，教育部校外教育培训监管司成立，充分体现了党中央对新一代少年儿童的真切关怀。事实上，各级党委和政府历来急群众之所急、忧群众之所忧，全面深入推进教育领域综合改革。新高考改革、学前教育三年行动计划、全国校外教育培训机构专项治理行动等，一项项改革举措直达病灶；“双一流”建设、“新四科”建设、信息化与智慧教育等，一系列创新之举成效卓著。

    ——坚持把教师队伍建设作为基础工作。新中国成立以来，在党中央的高度重视和亲切关怀下，我国教师队伍的数量、质量都实现了跨越式提升，教师的社会地位不断提高，教师职业吸引力不断增强……

    尤其是党的十八大以来，各级党委和政府高度重视教师队伍建设，努力改善广大教师福利待遇，拓宽教师职业发展通道。乡村教师队伍支持计划让数百万乡村教师直接获益，让他们生活得更体面、更有尊严。2020年，经各方共同努力，全国所有县（市、区）均实现“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”的目标，“让教师成为最受尊重的职业”正逐步成为生动现实。

    党的十八大以来，习近平总书记“四个引路人”重要理念的提出，进一步明确了新时代教师肩负的光荣责任和使命。三寸粉笔、三尺讲台系国运。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，广大人民教师要站在“为党育人、为国育才”的高度认识党对教育工作全面领导的重要意义，推动大中小学思政课一体化建设取得实质性进展，不断改进和加强教育领域党的自身建设，尤其要做好青少年的思想教育工作。要做好“引路人”，就要先达到“四有”标准，这需要教师群体不断提升道德自律、磨砺教学水平，也需要全社会同心协力，继续为广大人民教师创造良好的工作、生活条件和舆论环境。

    教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。面向未来，我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心使命，砥砺奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更扎实的教育基石和提供更加强大的人才支撑！