10年来，湖北省宜昌市西陵区坚持大张旗鼓地对从教30年的教师进行表彰。该区教育局局长朱昌林说，我们就是要——

  伴随着《时间都去哪儿了》的音乐，一段展现教师30年从教生涯的微视频出现在湖北省宜昌市西陵区第30个教师节庆祝大会上。视频中，部分从教30年的教师代表发表了质朴实在、饱含情感的从教感言，令在场的许多嘉宾饱含热泪。西陵区区长宋涛等作为当年求学的优秀学子代表，为从教30年的教师代表送上鲜花并颁发荣誉大奖。

  这是发生在2014年教师节期间的感人一幕。

  谈及当时的场景，王友贵说：“在走上领奖台的时候，30年来的从教生涯在脑海中不断闪回，当一个好老师非常不容易，但看到学生的成长，家长的感谢，又能深切地感受到身为教师的职业幸福。”

  “10年来，我们坚持大张旗鼓地对从教30年的教师进行表彰，就是要在全社会倡导一种精神财富，就是要让全社会对教师职业给予充分肯定和认可，就是要真正地把教师放在核心的地位，提高教师的职业幸福感，真正做到‘优者从教、教者从优’。”西陵区教育局党委书记、局长朱昌林说。

  “新意”愈浓，“心意”愈重

  为全区所有学科带头人、骨干教师免费订阅报纸杂志，建立“中小学教师专业荣誉制度”，在教师节期间对从教30年教师、教育世家、优秀教师代表进行表彰……尊师重教在西陵区化为实实在在的行动，并已蔚然成风。

  2004年，西陵区建立了“从教30年教师奖励制度”，为当年从教满30年的教师颁发荣誉证书和纪念品。2006年，葛洲坝片区企业学校划转西陵区管辖，教育局一次性表彰了160多位教龄满30年的教师。至今，共有400余名教师受到了表彰。

  西陵区教育不断变化，奖励从教30年教师的形式也在不断变化。从最初的一纸证书，到发放青花瓷茶具，再到今年颁发奖金和刻有教师藏名诗的紫砂杯，“新意”愈浓，“心意”愈重。

  “杨柳新枝沐春雨，德泽万物生光辉。强立首善不言教，满山桃李自成蹊。”宜昌市实验小学教师杨德强脱口就念出了杯子上的藏名诗。“我很惊喜也很感激，30年的辛苦有人记得，30年的幸福有人分享。当然，这对我以后的工作更是一种鞭策”。

  为了进一步宣传和弘扬教师们扎根教坛、敬业奉献的精神，西陵区教育局从2012年开始，组建专门的团队，每年选取几位从教30年的教师代表，为他们拍摄微视频，记录他们批改作业、上课、发表从教30年感言的场景。

  为了让镜头里的教师形象更完美，一个镜头往往要重复拍好几遍。有一次拍摄一根粉笔的镜头，为了捕捉到良好的光线，竟花费了一个多小时。拍摄项目负责人郑洁介绍说：“两个多月的筹拍、剪辑，最终展现出来的只是几分钟的短片。拍摄时间是在盛夏，过程的确艰辛。但是视频所带来的感染力和效果，是直击心灵的。我每看一次，就感动一次。”2013年9月，西陵区区委书记周青看到这段视频后，亲自打电话给教育局，要求将这段视频在电视上再播放一次，让更多的人感受到西陵教师30年扎根讲台、精耕细耘的可贵品质。

  岁月可老，老师不老

  在教育领域扎根30年，意味着拥有了丰富的经验，但并不代表就此止步、停滞不前。

  宜昌市第四中学教师熊爱华，就是一个不放松对自己要求的“老”教师。2014年，熊爱华教龄正满30年。当她得知湖北省侨办要外派教师到菲律宾支教的消息后，便提出了申请。中菲关系的变数、家人的劝阻和反对，也曾让熊爱华纠结。几经周折，2014年6月，她来到菲律宾碧瑶爱国中学，开始为期一年的华文支教生活。

  “我想到外面走走，看看外国华语教学是咋样的。”谈及最终选择到国外支教的原因，熊爱华只说了这么一句话。课余，她把支教的点滴记录下来，发回国内，通过微信、学校网站发布，让更多的教师了解。青年教师钱丹说：“熊老师对于我们年轻老师来说，给予更多的是精神上的激励。熊老师始终把爱教育、爱孩子放在第一位，这是我永远都要学习的。”

  赠人玫瑰，历久弥香

  在西陵区滨江小学青年教师阮小贝的书架上，有一本《教学大道》，扉页上写着：“希望你努力学习，早日步入适合自己的发展大道。”这本书是阮小贝的“师傅”孟毅老师送的。2011年9月，年近50岁的孟毅刚调入滨江小学，就与阮小贝结为师徒，而且坚持每周听一堂课，指导课堂重建。虽然半年后孟毅被调到区教育局工作，可她仍然惦记着阮小贝这个徒弟，总会热情地询问阮小贝的业务发展和家庭情况，倾听他的困惑，帮助他寻求解决的办法，勉励他不断学习。现在，阮小贝走上了学校中层岗位，成为西陵教坛一颗闪亮的新星，还代表西陵区远赴西藏加查送课。

  回忆起自己的职业生涯，孟毅坦言，她遇到过许多带着教育梦想又有些迷茫的年轻教师。“赠人玫瑰，手留余香，帮助别人成长，也是促进自己成长的过程。老教师对年轻教师帮一把，扶一程，教育期许就会延续。成就了这个教师，就成就了一批孩子，也成就了教师的职业幸福。”孟毅说。

  现在在西陵区，“师徒结对”、“青蓝工程”等活动让老教师和青年教师架起沟通、学习的桥梁，一批经验丰富、退居二线的老校长、老专家被聘为专兼职督学，辅助新校长开展工作，为教育“把脉问诊”，发挥余热，再现活力。